我是一個(gè)徹頭徹尾的鄉(xiāng)村教師，我來(lái)自鄉(xiāng)村，接受了三年的師范教育之后，又回歸到鄉(xiāng)村中學(xué)教書(shū)，這一晃就二十四個(gè)年頭了。對(duì)于鄉(xiāng)村教育的前景，我本無(wú)言，因?yàn)橛X(jué)得說(shuō)了也沒(méi)人聽(tīng)，但今天有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我就聒噪兩句，希望有人能夠看到聽(tīng)到。
自古以來(lái)，寒門出學(xué)子，寒門也確實(shí)出了不少學(xué)子，我就不一一舉例了。我今天只說(shuō)寒門學(xué)子的成功的不易。鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀、鄉(xiāng)村家長(zhǎng)對(duì)教育的思想認(rèn)識(shí)、鄉(xiāng)村教師的教育和生活所處的困境、鄉(xiāng)村孩子面臨的社會(huì)干擾等，都是影響鄉(xiāng)村教育前景的因素。
近幾年，國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的傾斜和扶持我們有目共睹，各種硬件設(shè)施的配備，也讓農(nóng)村教育的科技化幾乎和城市教育比肩，農(nóng)村孩子享受的待遇真的提高了。然而，農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市學(xué)校。為什么？農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)生資源都被城市學(xué)校挖走了！有的城市學(xué)校為了吸收鄉(xiāng)村這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)生資源，不惜大放血，各種優(yōu)惠政策成為鄉(xiāng)村優(yōu)秀學(xué)生投奔他們的誘餌。免學(xué)費(fèi)，每月發(fā)放生活費(fèi)，編入所謂的重點(diǎn)班、熊貓班……可謂花樣層出，不勝枚舉。鄉(xiāng)村教育成為教育界巨鱷口中的小蝦米。雖然按片區(qū)招生的政策叫的很響，但上有政策，下有對(duì)策，總是有聰明人能打開(kāi)政策的缺口。失去優(yōu)勢(shì)資源，教師如何點(diǎn)石成金？鄉(xiāng)村教育質(zhì)量怎樣提高？
一次和一個(gè)剛從外地打工回來(lái)的本家談孩子的教育問(wèn)題，他的一番話把我雷得暈了半天。他說(shuō)，孩子不想上學(xué)，成績(jī)也不好，不上就算了，上學(xué)不上學(xué)最終都是要去打工的，早打工，早掙錢，現(xiàn)在工地上一天最高工資開(kāi)到六百塊錢，一個(gè)月就是休十天假也能掙個(gè)萬(wàn)兒八千的，供應(yīng)學(xué)生上大學(xué)，上完大學(xué)大概要投資二十萬(wàn)左右，還找不到工作，就是找到工作，一個(gè)月也就是兩三千塊錢，能養(yǎng)家嗎？——我很無(wú)語(yǔ)，無(wú)言以對(duì)……本家轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我，你一個(gè)月多少工資呀？我頓覺(jué)眼前天也蒼蒼，地也茫茫，我摸了摸自己癟癟的口袋，勉強(qiáng)為自己尋找活下去的理由。
作為一個(gè)鄉(xiāng)村任教二十多年的教師，談及感受，千言萬(wàn)語(yǔ)，不知如何切入。前邊農(nóng)村孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的見(jiàn)解，我雖不能茍同，但卻無(wú)力反駁，感覺(jué)所有的教育大道理，都顯得蒼白無(wú)力。更可悲的是，這種認(rèn)識(shí)在農(nóng)村家長(zhǎng)的意識(shí)形態(tài)里，是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象?，F(xiàn)在一直提倡家校共育，我想問(wèn)，家?？梢怨灿龁?？鄉(xiāng)村教育，失去了家庭教育的支撐，將何去何從？這是當(dāng)前拋給鄉(xiāng)村教師的一大難題，真羨慕城市家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視以及對(duì)學(xué)校老師教育的積極配合。鄉(xiāng)村教師的生活還要從上段中家長(zhǎng)的發(fā)問(wèn)說(shuō)起，收入決定生活質(zhì)量。教師工資近幾年來(lái)真漲了不少，但和膨脹的物價(jià)比起來(lái)，還是觸目驚心的，我從教二十多年了，沒(méi)穿過(guò)名牌服裝，沒(méi)進(jìn)過(guò)高級(jí)餐館，這都不說(shuō)，就連孩子要學(xué)一個(gè)藝術(shù)類的培訓(xùn)班都是百般思量才下的決心去報(bào)名的。這樣的經(jīng)濟(jì)狀況，如何能讓一個(gè)人死心塌地的去努力工作而毫無(wú)怨言。今年我縣招教，報(bào)名的人數(shù)連需要的名額都不夠，我想問(wèn)，鄉(xiāng)村教育前景何在？
因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子教育的不重視，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)不上心，從小沉迷游戲廳，放學(xué)后手機(jī)不離手的孩子大有人在。再加上學(xué)校附近游戲廳多，相關(guān)單位不及時(shí)治理，給孩子創(chuàng)造了太多的上網(wǎng)機(jī)會(huì) 。這種現(xiàn)狀，不知?dú)Я硕嗌俸⒆印６@種悲劇，還在繼續(xù)上演，并且，永無(wú)止境。
試問(wèn)，鄉(xiāng)村教育前景該何去又何從？
