提及閱讀我心中有些慚愧，從小就對語文不感興趣的我，也很難燃起閱讀的興趣。上學(xué)時不愛看書，畢業(yè)時最開心的就是再也不用考試、看書了。從小我就知道讀書的各種好處，但受應(yīng)試教育的影響使我在討厭課本的同時也拒絕了其他所有稱之為書的東西，讓我真正養(yǎng)成閱讀習(xí)慣應(yīng)該是在四五年前。

那時女兒六七歲，我希望她能成為一個像她爸爸一樣熱愛讀書的人，于是就給她買一些拼音版的書籍來讓她閱讀，但是每次都是在我的強迫之下才能勉強讀一會兒，這讓我很為難。怎樣能培養(yǎng)女兒的閱讀興趣呢？其實之前馮老師也常和我說，讓我沒事多讀讀書，我總是以學(xué)校事多，家務(wù)繁忙為由去推脫這件事，現(xiàn)在想想這都是在為自己找不讀書借口。從此我決定要讓孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣，父母必須以身作則，為孩子提供一個閱讀的氛圍，于是我也拿起書，選擇自己喜歡的小說類來閱讀，在這幾年內(nèi)我也閱讀了不少作品，如余華老師的《許三觀賣血記》《兄弟》《活著》《第七天》等，日本作家東野圭吾的懸疑小說《放學(xué)后》《空中殺人現(xiàn)場》《嫌疑人X的獻身》等，小橋老樹的《侯衛(wèi)東官場筆記》系列，外國作品也看了幾部如《簡愛》《燦爛千陽》《追風(fēng)箏的人》，是這些書籍勾起了我的閱讀地興致。書中有各種人生經(jīng)歷，各種活法、看法、想法和做法。通過讀書，學(xué)習(xí)和思考不同的人生選擇，不同的結(jié)局。聯(lián)系實際細細品來，有一種豁然開朗的感覺。

出于對歷史知識的匱乏，這個寒假我選擇當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》來閱讀，目前雖然只讀完兩本，讀后讓我了解到朱元璋和朱棣父子的成功都不是偶然的，是他們能力的體現(xiàn)，了解到文人解縉和于謙的聰明才智，了解到明朝的興盛與衰弱。就在這學(xué)期當(dāng)我講到解縉的對聯(lián)“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”時，我為孩子們拓展了知識，講述解縉等上千人在編撰《永樂大典》的故事，在品社課上講到都城的遷移，我為學(xué)生講述朱棣遷都北京的一系列事件，每個孩子都聽得津津有味，看著孩子們那一張張稚嫩的、求知的小臉蛋，我的心里樂開了花，我覺得我的書讀得太值得了！ 所以說讀書不但可以讓我們提高工作效率，同時也能陶冶情操。

更讓我高興的事，在我們倆的熏陶下，我的女兒也讀了很多書，而且是自主性的閱讀，現(xiàn)在她能捧著一本書讀上二三個小時，還不時發(fā)出咯咯的笑聲，是書讓她體味到了快樂，讓她健康的成長！驚喜之余我思考了信心這個詞，它正從不知道的某個地方冒出來，讓我們更堅定更自信。我想，讀書改變不了別人，改變不了環(huán)境，但可以改變自己。可以使自己在是非曲直面前，懂得大是大非；可以讀萬卷書行萬里路，在道遇險阻時可見柳暗花明又一村。

讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。

如果說以前的我是文靜的，那現(xiàn)在的我就是平靜的。達不到寵辱不驚的程度，但在不知不覺中看待世界的眼光更寬容，對待萬物的態(tài)度更柔和。

現(xiàn)在我們國家提倡全民閱讀，而閱讀已經(jīng)成為我每天生活的一部分了，我要堅持閱讀，因為它豐富了我的業(yè)余生活，陶冶了情操；它增長了我的見識，拓展了我的思路，消除了我的寂寞，凈化了我的心靈；它讓我重拾自信，讓我對生活充滿了遐想，閱讀雖不能改變我的命運，卻可以改變我的性格。有書相伴，人生不寂寞。書是人類勞動與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識的源泉。多讀書，自然胸中有丘壑；多讀書，自然可以開闊眼界；多讀書,自然可以提升涵養(yǎng)和氣質(zhì)；多讀書，自然讓靈魂充滿書香氣。我相信，讀書不僅讓我肉體有彈性，更是讓我靈魂有滋養(yǎng)。

最后我想說：讀書是人生中最崇高的修行。讓我們有書共讀，共享閱讀之美！