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關(guān)鍵詞：#學(xué)校#學(xué)生 #教育#活動

第1202篇，個人原創(chuàng)深度分析文章。

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學(xué)校讓考試成績好，學(xué)有余力的學(xué)生，參加文體教育活動，其他學(xué)生，則不參加文體活動，僅僅專心學(xué)習(xí)。這種做法正確嗎？你怎么看？

這種觀點，是錯誤的，不全面的，甚至是對部分學(xué)生不公平的，違背了素質(zhì)教育之中學(xué)生平等的相關(guān)理念。

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一、提升學(xué)生的能力，應(yīng)該是全面的，讓教師成為學(xué)生的啟明星

一方面，形式多樣的文體活動，有利于增加學(xué)生參與其中的積極性，反復(fù)挖掘、培養(yǎng)學(xué)生自身的興趣。

在活動之中，能夠逐步提高學(xué)生的溝通交流能力、團隊協(xié)作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

因此，各種文體活動，在促進學(xué)生能力全面提升的同時，也有利于學(xué)生智力的發(fā)展。這些文體活動，也為學(xué)生的前進和發(fā)展，照亮了新的道路。讓學(xué)生在活動之中，找到最適合自己的道路。

比如，有的學(xué)生擅長算數(shù)，有的學(xué)生擅長說話，有的學(xué)生擅長運動，有的學(xué)生擅長操作動手等等不同類型的活動。教師在活動之中，讓學(xué)生在自己擅長和喜歡的領(lǐng)域，充分發(fā)揮自己的才能和想象力與創(chuàng)造力，逐漸成長，反復(fù)鍛煉。最終，學(xué)生一定會有喜人的成績。

如此，教師，才能成為學(xué)生心中，成長道路上的啟明星。

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另一方面，這些形式多樣的活動，對每一個學(xué)生能力的鍛煉，都是有效果的，不一定會導(dǎo)致學(xué)生成績的下降。

因此，素質(zhì)教育強調(diào)的是，學(xué)生能力的全面發(fā)展。教師不僅要做好學(xué)生的智育工作，也要促進學(xué)生的德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展。不能因為學(xué)生考試成績的好壞，就杜絕了學(xué)生其他方面能力的發(fā)展和鍛煉。

二、面向?qū)W生的教育，應(yīng)該是公平的，讓教師成為學(xué)生的護衛(wèi)艦

如果只讓考試成績好，學(xué)有余力的學(xué)生，參加學(xué)校文體活動，或者只讓部分學(xué)生不參加文體活動等等做法，違背了素質(zhì)教育之中，面向全體學(xué)生覆蓋面的要求。

這顯然是不符合教育公平理念的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是否參加形式多樣的文體活動，應(yīng)該取決于學(xué)生自身意愿和實際發(fā)展的需要。

讓每個學(xué)生自己，感受到被尊重，感受到自己的心意，得到理解，這對學(xué)生日后的身心成長，也是至關(guān)重要的。教師也應(yīng)該保護好，學(xué)生在成長道路上，個人的獨立性和自尊心。

每個學(xué)生，在學(xué)生時代，僅僅還是一顆幼小的青苗，需要陽光和雨露，需要溫暖和呵護。

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因此，教師，要當(dāng)好學(xué)生成長路途上的護衛(wèi)艦，才能讓學(xué)生真正成長為敢于搏擊風(fēng)浪的先者，真正成長為祖國的棟梁之材，真正為祖國發(fā)展，做出巨大貢獻。

三、看待學(xué)生的眼光，應(yīng)該是平等的，讓教師成為學(xué)生的順風(fēng)帆

教師應(yīng)該平等看待所有學(xué)生。因此，教師應(yīng)該摒棄唯成績論、唯分數(shù)論的觀念，堅持素質(zhì)教育理念。在學(xué)校中，教師組織豐富多彩的教育教學(xué)活動，要努力讓所有學(xué)生都積極參加，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。在教育過程之中，充分尊重學(xué)生的意見，從而讓學(xué)生健康茁壯快速的發(fā)展。

每個人的靈魂，都是同樣的高貴。

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因此，無論學(xué)生的考試成績?nèi)绾危紤?yīng)該同樣獲得教師相同的目光。教師平等的目光，讓學(xué)生自己感受到呵護的溫暖，從而能夠更加健康茁壯快速的成長。

面向全部學(xué)生作教育時，全面提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生獲得教師同樣注意的目光，這三者是相輔相成，缺一不可的。教師唯有將這三個理念，內(nèi)化于心，外化于行，才能真正成為學(xué)生成長路途上，永恒的啟明星、護衛(wèi)艦、順風(fēng)帆

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