王馨怡同學是我在參天樹四真大語文課堂中認識的一個小朋友。從寒假跟著學老師學習思維導圖快速記憶的語文課程，到寒假開學后開始學習是真大語文的課程孩子表現(xiàn)的非常不錯。寒假中鍛煉了開口表達的能力，敢說敢寫敢畫，進步非常大。這個學期的上課稍微變得被動了一點。其實她可以更主動的。
薛老師想告訴王馨怡同學：不管別人怎么樣，你要做你自己該做的事情。作文中寫道因為腳燙傷了，不能上學還如此難過，那在上學的是課程的過程中，不能夠參與進來，是不是也是一種缺憾呢？
讓我們來看一看王馨怡同學寫的一篇文章。
我心中的故事（王馨怡）
(?????)看到這個題目，我們就應該想到學生是要講一個故事了，而且這個故事對她自己來說非常重要，以至于一直放在心中。(?????)
1.每個人肯定都有故事，有開心的，難過的，激動的，興奮的……我心中的故事卻是令我難過的！
(?????)這一段是文章的開頭，作者列舉了不同人的不同心情的故事，進而說到自己心中的故事是難過的。既奠定了自己故事的基調，也引起了下文，非常規(guī)范的一個作文開頭。(?????)
2.去年的清明節(jié)假期中，我的右腳不幸被燙傷，而且這開水還是剛煮開的！“水放在這里了，涼了再喝！”小姨說道。我知道這水是開的，我就沒動，坐在椅子上。誰知道不幸就發(fā)生在這一刻！
(?????)這一段寫明了事情發(fā)生的時間和主要內(nèi)容。還寫事情的起因。有語言描寫，而且點明事情發(fā)生是不幸的和前文的難過想照應。建議：把后面故事的起因放到下一個段落，因為一個是概述事件，一個是講述事件起因，而事件的起因，經(jīng)過，結果應該屬于一部分。當然，如果能夠在第一段和這一段中間加一個過渡，文章的結構會更加規(guī)范一些。(?????)
3.開水放在桌子上，我媽媽從我面前走過的時候，衣服太長撞到了杯子，就“啪”的一下，掉落在我的腳上，我的腳馬上紅了起來，就像蘋果一樣紅。我的第一時間就跑進了廁所，一把把腳放進水桶里，但是并沒有什么效果，這件事一發(fā)生，家里人就著急了起來。有的跑去買藥，有的在家里翻翻找找，有的不慌不忙就坐著看電視，還有的就靜靜地打游戲。
(?????)這一段寫了“我”被開水燙腳的經(jīng)過和“我”被燙后大家的反應，非常具體。要好好表揚。動作捕捉得非常到位，用四個“有的”寫大家的不同反應，也很精彩。建議：一、擬聲詞的選用可以再考慮，如果杯子落在地下，可能會“啪”的一聲，但是落在腳上，應該不會“啪”。二、說自己的腳馬上紅起來，是可以的，也非常好，可是這時候說的紅的像蘋果一樣，這感情色彩就不容易理解了。你到底是高興還是不高興？“像紅蘋果一樣”往往反映的是喜愛之情，腳燙傷了，燙紅了，你還會喜愛嗎？三、這些家人反應的時候，你用了一個詞語“著急”概括，可是買藥是事著急，翻翻找找的是著急，那看電視，打游戲的人怎么體現(xiàn)著急呢？(?????)
4.媽媽買了藥回來了，立馬給我涂上，過了三分鐘，我就感覺我的腳像被火燒了的感覺，越來越燙，越來越紅。我再次跑進了廁所，把涂上的藥全給抹掉了，只看見又多長了幾個水泡！雖然這個藥并沒有用，但是我也不能責怪媽媽，媽媽她也是聽醫(yī)生的買了一支藥膏回來，她也沒多想就給我涂上了，畢竟她也沒涂過嘛！
(?????)這一段寫了媽媽買回來的藥并沒有效果，但是自己還很理智，明白不能夠責怪媽媽。我們的小作者是多么的懂事?。≡谀欠N疼痛難忍的時刻，沒有大發(fā)脾氣，這很難得！其實也不能說媽媽買的藥就一定沒有效果，因為燙傷的確是很難受的，就算是有效果，也會非常不好受。而且網(wǎng)上有時候不是很快拔出了幾個水泡嗎？當然我們不必糾結這些醫(yī)學常識，重點還是要理解作者的心情。這一段非常成功！(?????)
5.現(xiàn)在只能一直泡著冷水，敷著冰塊，但是并沒有什么用。今晚忍一忍，明天到醫(yī)院里開點藥，包扎包扎。盡管是這樣，這個夜晚我就是睡不著，疼的厲害……
(?????)這一段是對燙腳故事的總結。因為媽媽買的藥沒有效果，所以只能泡冷水敷冰塊，要忍一個晚上?？墒悄莻€晚上應該受了很大的罪，心疼小作者。建議：這一段的時間處理好像有點問題，因為是回憶的去年清明節(jié)的事情，所以，這一段還應該在回憶里，所以“現(xiàn)在”這個應該是時間的錯亂，后面還有今晚忍一忍，明天上醫(yī)院，兩個實驗室都應該要調整。因為你并不是在寫這個故事，而是以當事人的身份講述之前的故事，注意保持敘述一致。(?????)
6.第二天到了醫(yī)院，直接掛了號，就包扎去了，經(jīng)過了一夜，我的腳越來越紅。在包扎的時候，我沒忍住，眼淚流了下來。我擔心的并不是這個，而是明天要上學??！每三天就要去換一次藥。就這樣持續(xù)了一個月，腳才差不多好了，還沒長皮。
(?????)這一段寫了去醫(yī)院包扎，自己哭了。也寫了哭不是因為痛，而是怕耽誤了學習。還寫了這次腳傷整整難受了一個月。建議：一、我擔心的并不是這個，哪里來的擔心，前面不只是傷心了嗎？建議改“擔心”為“傷心”。二、腳傷持續(xù)一個月的事情可以另起一段，因為你已經(jīng)開始寫情感了，沒有必要再在后面加上一段事件的描述。(?????)
7.我的故事就是這樣，難過的！我還是覺得有這么一次經(jīng)歷也挺好的，人總要有不同的經(jīng)歷嘛！
(?????)這一段是文章的結尾。又一次點名故事是難過的，照應前文。還寫了自己的感悟：人總要有不同的經(jīng)歷。這一段有總結，有感悟是，非常好。建議：一、第一句說難過，第二句就說也挺好，這兩句中間應該加上一個關聯(lián)詞“不過”。二、說了這個經(jīng)歷也挺好，就要寫明白好在哪里。人總要有不同的經(jīng)歷為什么呢？如果能解釋清楚，升華文章，就非常完美了。 ?
示范：這就是我的難過的故事，不過有這個經(jīng)歷也挺好的。畢竟人總是會碰到各種各樣的不如意，經(jīng)歷各種疼痛，可是重要的還是應該調整心態(tài)，想一想怎么積極面對。與其怨天尤人，與其悲傷難過，不如樂觀地與疼痛抗爭，想想能夠給自己帶來什么樣的好處。我的腳燙傷了，走路不太方便，可也正因為走路不太方便，我可以比平時多擠出一些時間來看書，不是嗎？(?????)
這篇文章寫得非常好，雖然存在一些小問題，能在二十分鐘左右，寫出這樣一個完整真實的故事，也非常好了。但愿王馨怡同學，能夠參考學老師的建議，把文章改得更好，下次作文寫得更好。
請加油???，薛老師愿意和你共同成長！
