? ? ? 群里那些人寫(xiě)的故事如此精彩紛呈，他羨慕極了。總想有一天，他也寫(xiě)一個(gè)，關(guān)于男人女人的故事。

? ? 開(kāi)始寫(xiě)了，桌前的紙筆整齊的躺在那，等待著他的派遣。構(gòu)思中，一個(gè)美麗的故事或許是凄美中，令他有些發(fā)顫。

? ? 那年，他從農(nóng)村考上了縣一中。父母混濁的淚眼中也綻放著光茫。這片貧瘠的土地上讓他決然的身影中走得如此豪邁。他終于離開(kāi)了——貧窮沒(méi)有希望的田野。更主要的是村長(zhǎng)家那如花般的姑娘從來(lái)沒(méi)有把他放在眼里。正是情竇初開(kāi)時(shí)，情為誰(shuí)開(kāi)？更多是無(wú)奈。

? 那個(gè)汗水揮撒的季節(jié)，他用歇斯底里的熱情勞作著，當(dāng)滿地金黃時(shí)，他告別了父母，帶著希望離開(kāi)了。

? 那一刻，? 他真想給村長(zhǎng)的姑娘一個(gè)告別，把自己對(duì)她的喜愛(ài)說(shuō)出來(lái)。

? ? 那個(gè)多情的夏季，他似燃燒的火，在碧綠的田野漫延。輕風(fēng)吹過(guò)，舒卷的綠葉搖擺時(shí)，宛如心中的姑娘在翩翩起舞，靜聽(tīng)莊稼沙沙的輕響，也似愛(ài)人在耳邊呢喃。輕風(fēng)，碧野，舒卷的麥浪，因?yàn)槟莻€(gè)姑娘，他更能感受到生命的美麗。

? ? ? 他走了，帶著希望與絕望地心情。因?yàn)?，沒(méi)有見(jiàn)到心愛(ài)的姑娘，對(duì)于未來(lái)卻充滿了力量。

? ? ? 那個(gè)小鎮(zhèn)，他并不陌生。他多次來(lái)過(guò)，跟著他的叔叔，一個(gè)五馬倒六羊的人，沒(méi)有正式工作，只有偶爾的遇見(jiàn)，不久就消失的人。每次帶他去小鎮(zhèn)，總有一群所謂的朋友聚在一起糊吃海喝起來(lái)。然后，錢(qián)總是花得大大方方，令他好生敬佩。

? ? 小鎮(zhèn)有著久遠(yuǎn)的文化，厚重的歷史彌漫于角角落落，風(fēng)化的古城墻，在歲月的打磨中給予后人是一個(gè)迷，令人想像的迷。于是那里的人在文化的浸染下，都顯得如此大氣，善良。

? ? ? 縣一中是本縣最高學(xué)府，一座座大樓橫臥于植被與花草中，秋已來(lái)臨，多種花依然開(kāi)放著，藏在翠綠中，笑著鬧著，還吐露著芬芳。各式各樣的教育標(biāo)語(yǔ)在學(xué)校的不同地點(diǎn)醒目地出現(xiàn)，這是一座有著濃厚文化底蘊(yùn)的校園，漫步于此，令他十分愉悅。但一種莫名的惆悵滋長(zhǎng)上來(lái)，想到家中的低矮的房屋，粗糙的飯食，太陽(yáng)下?lián)]撒汗水的雙親，眼含熱淚。他告訴自己唯有努力，才能對(duì)得起他的父母。

? ? ? 那一夜，月皎潔，室友鼾聲起，而唯他，一夜難以入睡。

? ? ? 天終于亮了，寢室的同學(xué)陸續(xù)起床了。整個(gè)寢室共八人，只有同班的大魁分在這個(gè)寢室里。陌生的環(huán)境，新接觸的同學(xué)，內(nèi)心莫名的焦慮慢慢滋生出來(lái)，他胡亂地整理了幾下被子，大魁走過(guò)來(lái)喊了一聲：東慧走，跑步去。那時(shí)，他順從地跟著他跑向操場(chǎng)。

? ? 清晨，鳥(niǎo)兒依然呼朋引伴，在枝與葉間打鬧，空氣帶著甜味冰冰涼涼地穿過(guò)喉嚨，讓自己的五臟也清爽起來(lái)，操場(chǎng)上汗流浹背的奔跑者，踢球的，讀書(shū)的，映著朝陽(yáng)，蓬勃地顯現(xiàn)著青春的靚麗。

? ? ? 他知道，一段新的生活開(kāi)始了。

? ? 東慧跟著大魁走進(jìn)教室時(shí)，那里靜悄悄的，同學(xué)們等待著班主任的到來(lái)?；仡櫧淌抑挥袃蓚€(gè)空位一前一后地空著。大魁快速地跑到男生的座位前嬉皮笑臉地打了個(gè)招呼，“我叫宋大魁”然后順勢(shì)坐了下來(lái)，那個(gè)男生文靜地回應(yīng)了一聲。東慧站在女生前不知如何是好，環(huán)顧四周又沒(méi)空位?！白?，客氣啥？”座位上的女同學(xué)大方地說(shuō)。他瞅了她一下，白暫的臉上那雙葡萄般的眼睛里寫(xiě)滿喜悅。他心微瀾。大山內(nèi)長(zhǎng)大的孩子見(jiàn)的世面小，與女孩子說(shuō)話都臉紅，更何況這么真誠(chéng)的邀請(qǐng)。他乖乖地坐下來(lái)內(nèi)心依然微跳。又故作平靜地介紹了自己。

? ? 聊了一會(huì)，知道那個(gè)女孩叫周蘭，沒(méi)考上一中，母親是這個(gè)學(xué)校老師，就自然來(lái)這里讀書(shū)。

? ? 此時(shí)，一位長(zhǎng)著鼠目卻戴著大眼鏡的年輕人推門(mén)而入。胡子拉碴的，臉有些臟亂一點(diǎn)章法也沒(méi)有，唯有那雙小眼睛充滿了力度。

? ? ? “我是你們的班主任，我叫潘——，大家叫我小潘吧?！睔夥沼稍瓉?lái)的凝聚轉(zhuǎn)為輕松。聽(tīng)著聽(tīng)著，東慧的思緒又飛回了家鄉(xiāng)：父母辛勞的背影；牧羊人的晚歸；裊裊炊煙下的雞鳴狗吠，令人沉醉……

? ? ? 開(kāi)學(xué)了，東慧所面臨的一切都新鮮的，新的環(huán)境，新的老師，還有天天見(jiàn)面的同學(xué)。最特殊的是他必須面對(duì)旁邊那位養(yǎng)尊處優(yōu)的同位，她每天如風(fēng)一樣而至，帶著香香且不知名的味道，清清爽爽，含著笑，撲閃著大眼睛。他總是在想，如果有這樣一個(gè)妹妹該是多么好的一件事。每至此，總想起村長(zhǎng)的女兒，那么多年，他喜愛(ài)的姑娘，他也想用自己的方式表達(dá)自己的喜愛(ài)。然而，他所做的一切，只有徒勞，村長(zhǎng)的姑娘有自己的追求。

? ? ? 學(xué)習(xí)的日子終歸是平淡的，上課，宿舍，食堂，及班主任那賊亮的小眼睛隨著時(shí)間的增加似乎也受看多了。每至中午時(shí)分，不知從何處飄來(lái)陣陳飯菜的芳香，此時(shí)肚子也咕嚕咕嚕地叫著，于是滿腦子的大魚(yú)大肉令他充滿暇遐想 ，他禁不住咽了下口水，心又飛了。

? ? 叮鈴鈴，下課的鈴聲終于響了，教師剛說(shuō)下課。大部分的男生也失去了往日的紳士風(fēng)度，飛快地奪門(mén)而去，撒鴨子般的飛奔食堂。每班如此，于是匯成萬(wàn)馬奔騰氣勢(shì)，成為學(xué)校的一大看點(diǎn)。當(dāng)然人群中也包括東慧，因?yàn)槿ネ砗缶驼疾簧献?，又得排很長(zhǎng)時(shí)時(shí)間才能打上飯菜。飯?zhí)脙?nèi)男同學(xué)在排著七扭八歪的隊(duì)伍里說(shuō)笑著，并不時(shí)談?wù)撗具@一如繼往寡淡如水的飯菜，此時(shí)門(mén)外傳來(lái)一群嘰嘰喳喳的鶯聲燕語(yǔ)之聲，周蘭和她的一群似乎永遠(yuǎn)把打飯吃飯不當(dāng)作生活中主題的人的一次課外娛樂(lè)亦或在尋找一個(gè)故事，因?yàn)?，那里有她的故事，故事的主人公就是東慧。

? ? 那個(gè)叫彬哥的人是大魁的同位，也是東慧的前位，文學(xué)青年，個(gè)性十足，他在你眼前飄過(guò)時(shí)，那頭長(zhǎng)發(fā)足以吸引你的眼球，那叫青春，也叫揮撒的生命。他總是坐在座位上傲視每一個(gè)同學(xué)，然后用手捋一下飄逸的頭發(fā)，然后小聲吟詩(shī)一首：大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物。

? ? ? 下課了，潘老師推門(mén)而入，大眼鏡總是最為顯眼，然后是眼鏡后的那雙小眼睛，熠熠發(fā)光，他掃視了一圈教室，目光落到彬哥身上，笑瞇瞇地，似乎藏著刀?！爸x彬，學(xué)校說(shuō)你的發(fā)型怪怪的，中午把頭剪一下”彬哥聽(tīng)后，無(wú)語(yǔ)地答應(yīng)了。

? ? ? 下午的上課鈴響前，彬哥推門(mén)而入，有幾位同學(xué)笑了起來(lái)，大家抬頭一看，也忍不住笑了。一個(gè)锃亮的光頭飄然而至，他就是彬哥，依然瀟灑，潘老師無(wú)語(yǔ)地站在講臺(tái)前。

? ? 日子在靜靜地流過(guò)，潘老師的小眼睛依然那么有穿透力，教室里沒(méi)有任何死角，更何況暗里的調(diào)皮搗蛋之人。而彬哥的腦袋又剃了幾次，依然锃光瓦亮。而同位周蘭整天歡歌，似乎沒(méi)有愁事，只有不會(huì)做題的時(shí)候，她便湊過(guò)來(lái)，鬧著嚷著，要他給他講，他總是認(rèn)認(rèn)真真地講給她聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為好。

? ? ? 日子靜悄悄地流過(guò)，周蘭的成績(jī)有了一個(gè)飛速提高，而對(duì)他感謝之心愈日增加。而對(duì)他似乎有了某種異樣的感受使內(nèi)心徽瀾。

? ? 秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃，似一只只蝴蝶在秋風(fēng)中飄落，一地金黃，走過(guò)便是沙沙作響。草也黃了，花也落了，天也漸漸涼了。自古逢秋皆寂寞，走過(guò)盛夏，枯敗給了內(nèi)心的傷感，想家的感覺(jué)也油然而生，只有旁邊的周蘭似乎給了許多的慰籍。

? ? 一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。東慧參加了100米，跳遠(yuǎn)二項(xiàng)比賽。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，滿身的力氣無(wú)處使用，大山給了他強(qiáng)健的體魄，彎彎曲曲的羊腸小路，是他最原始的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他曾在那里撒歡的奔跑，似一只小鹿矯健的步行，飛奔的身影。

? ? ? 運(yùn)動(dòng)會(huì)在鑼鼓喧天中開(kāi)始了，顯然要比初中的運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重多了。彩旗，花環(huán)，整潔的校服，令人振奮。

? ? 激昂的樂(lè)曲聲中不時(shí)傳來(lái)鼓舞人心的篇章，東慧情緒高昂。他站立在起跑線上，等待著百米賽跑，一浪高于一浪的加油聲，讓他想起夏風(fēng)中的麥浪，滾滾而來(lái)，滾滾而去，他知道自己己不是那個(gè)農(nóng)村的孩子，似乎融入這個(gè)城市。

? ? 百米的發(fā)令槍響了，他緊繃的神經(jīng)像彈簧一樣驅(qū)趕自己的身體。他告訴自己，惟有拼命的努力，才能成為出色的一員，前面的終點(diǎn)是他的使命與目標(biāo)。此時(shí)，他更加努力，盡管身體大量的消耗，喘著粗氣，揮撒著汗水，前面就是光明與夢(mèng)想。

? ? 當(dāng)他撞線的那一刻，他知道，他贏了。

? ? 喜悅之情溢于言表，一身輕松。他的歸來(lái)得到同學(xué)們熱烈歡迎，宛若凱旋歸來(lái)的英雄。潘老師的鼠目熠熠發(fā)光。而同位也如羞花一般笑瞇瞇地注視著他，眼里滿是崇拜。

他有些沾沾自喜，他知道，農(nóng)民的兒子想要初人頭地惟有努力。

? ? ? 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比拼，精彩紛呈。其實(shí)就像人生。自身?xiàng)l件，努力程度，智慧高低等都成為優(yōu)勝劣汰的條件，更是自然法則。

? ? 跳遠(yuǎn)比賽也是東慧的強(qiáng)項(xiàng)，他出眾的彈跳，不可比擬的爆發(fā)力，速度與激情，也成為此項(xiàng)最強(qiáng)有力的竟?fàn)幷摺?/p>

? 他站在起點(diǎn)，傲視一切，起跳板是他人生的起點(diǎn)，那里充滿著希望與夢(mèng)想。

? 他起跑，似箭，踏上跳扳，似蜻蜓點(diǎn)水，一抹，便騰空而起。于是，一道弧線宛如虹，而東慧輕松落地。

? ? ? ? 很不錯(cuò)的成績(jī)，只是范規(guī)了，裁判員一邊檢查一邊說(shuō)著。對(duì)于東慧來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。當(dāng)?shù)诙纹鹛鴷r(shí)，雖己騰空而起，只感覺(jué)到腳踝一陣疼痛，當(dāng)落地時(shí)己到鉆心。他趴在沙堆上，沉了一會(huì)，勉強(qiáng)起來(lái)，此時(shí)，潘老師己跑了過(guò)來(lái)，小眼睛送來(lái)溫暖的關(guān)懷，然后扶他到了班級(jí)，同學(xué)的關(guān)懷之聲不時(shí)傳來(lái)，只有周蘭更加著急，又無(wú)從下手，只得扶著胳膊，小心翼翼地坐到座位上。

? ? 從那以后，東慧的桌上各種跌打損傷的藥，大都是周蘭買(mǎi)來(lái)送給他的。那時(shí)，他倍加溫暖，似乎有了親人之感。每天都盼著上課，然后又不情愿放學(xué)。與周蘭在一起的時(shí)光真美妙。似乎有一種依戀的感覺(jué)。

? ? 校園的中間有一個(gè)噴泉，噴泉上拱起幾條環(huán)形的路，似立交橋，走在上面，秋風(fēng)而至，方有種人在畫(huà)中游之感覺(jué)。池中有許多金魚(yú)，總是那么悠閑，沒(méi)有煩惱。

? ? 東慧拖著殘腿，心煩了，就到此一游，面對(duì)著魚(yú)兒的悠閑，眼睛直發(fā)呆。那對(duì)小魚(yú)親昵的玩耍，他好生羨慕。此刻，他多想變成那對(duì)魚(yú)其中的一條，與愛(ài)人在水里自由地玩耍。

? ? 多愁的雨季，金黃的秋季，這個(gè)季節(jié)，他戀愛(ài)了。

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