在學(xué)習(xí)中剖析自我 在探索中找尋方向

一群有能量的媽媽


? ? ? ? 昨天上午,在一種喜悅祥和的氣氛中,我們十位來(lái)自不同區(qū)域,有著相同愿景的媽媽們相約在散時(shí)光工作室,共同用對(duì)話?cǎi)雎牭姆绞介_啟了我們媽媽導(dǎo)師班第一次正式的聚會(huì)。

? ? ? ? 從簡(jiǎn)單的自我介紹到交流“知道什么是自己不知道的”問題開始,我就不斷地在內(nèi)心思考一直在問自己的問題:什么是你不知道的?!說(shuō)實(shí)話,在文麗老師剛開始沒給我們?cè)O(shè)定這個(gè)問題之前,我都沒有認(rèn)真思考過這個(gè)問題,而當(dāng)下,面臨著問題的答案即將揭曉,我才開始真正的去正視自己的無(wú)知。我的答案是:不知道孩子處于青春叛逆期時(shí),我該如何用正確的方式去與他溝通和相處。這個(gè)答案很具體,但也代表了我此時(shí)的心情。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)也有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,許多問題其實(shí)我從內(nèi)心可以找到答案,可是每當(dāng)遇到自己狀態(tài)不好,而無(wú)心去覺察自我念頭的情況下,我就失去了對(duì)問題中正的判斷,從而也喪失了與孩子最佳溝通交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)問題不在孩子那里,而在于我的狀態(tài)是否能獨(dú)立面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)。所以,當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)有位伙伴分享:當(dāng)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)得越久,就越會(huì)覺得自己知道的東西很少。我對(duì)此產(chǎn)生了很大的共鳴,是因?yàn)樽约赫娴暮芮宄目吹搅俗约旱牟蛔?,更重要的是從這句話中真正的領(lǐng)悟到了每一個(gè)生命所獨(dú)有的特點(diǎn)與節(jié)奏。

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我們每個(gè)人都是一面鏡子

? ? ? ? 每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,各自都擁有自己獨(dú)立的思想。在這個(gè)世界上,沒有人真正了解別人怎么想,也不可能去超越別人的界限來(lái)限制他(她)做他(她)們不想做的事情,這其中的原因是我們自己都還未曾真正讀懂自己,而以此為基礎(chǔ)的我們也更不可能用自己不知道的去讀懂別人。懷著這份對(duì)生命的尊重與敬畏,我才從內(nèi)心真正理解到每個(gè)生命被賦予的特殊意義與使命,才能開始重新思考對(duì)自我以及對(duì)身邊重要他人的認(rèn)知與理解。

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用感恩的心看待花開花落

? ? ? ? 接下來(lái),當(dāng)被問及對(duì)幸福的定義時(shí),我頭腦中閃現(xiàn)出的第一個(gè)念頭其實(shí)是:我可以安心做自己!這是我此刻內(nèi)心最真實(shí)的想法。也許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),幸福是能擁有什么,或是達(dá)成某種目標(biāo),獲得某項(xiàng)榮譽(yù),而我此時(shí)的想法是對(duì)內(nèi)心安寧的渴望,可能這就是我一直以來(lái)最真實(shí)的期盼,也是對(duì)當(dāng)下生活狀態(tài)的一種內(nèi)在需求。很多時(shí)候,當(dāng)我遇到生活中的挑戰(zhàn)時(shí),如果選擇偏離自己的中心,規(guī)避問題的本質(zhì),結(jié)果就會(huì)遭遇更大的挑戰(zhàn)——內(nèi)心對(duì)忠誠(chéng)與背叛的拉扯。如果能夠堅(jiān)定的選擇自己內(nèi)心想要的,那就會(huì)給內(nèi)心帶來(lái)無(wú)比的安寧。所以,安心做自己是對(duì)我自己的一次重要提醒,同時(shí)也是對(duì)自己生命最大的尊敬。

? ? ? ? 關(guān)于親和,我個(gè)人的理解是人際交往之間的一種重要的能力。它需要的是在與人連接過程中保持一顆愿意為對(duì)方敞開且真誠(chéng)的心。用心看見對(duì)方的需要,用愛理解對(duì)方的需求,我們就能很輕松的建立起彼此相互之間的信任與連接,從而給雙方帶來(lái)更多快樂與幸福的體驗(yàn)。這種利他助人的行為,我們何樂而不為呢!

? ? ? ? 很慶幸自己能夠進(jìn)入到這樣的團(tuán)體,和這樣一群可愛的媽咪學(xué)習(xí)做自己喜歡的事,今天抱團(tuán)養(yǎng)孩兒,明天還要抱團(tuán)養(yǎng)老,這就是我們努力的方向,也是幸福必然的通道。

感恩這一切的助緣!

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