晚上我在電腦上專心做事，兒子從另一個房間匍匐過來“哇”的嚇我一跳，我竟然沒有一丁點的生氣，而是用夸張的表情動作表達(dá)自己的害怕。孩子立馬用我小時候哄他的方式，揪著我的耳垂，嘴里反復(fù)念叨：“揪怕，狗怕，咪媽不怕，揪怕，狗怕，咪媽媽不怕.……”而我依然做出害怕的樣子，嘴里念叨：“求抱抱，求抱抱……”孩子立馬把我抱住，并不停的在后背上邊拍，邊念叨：“不怕，不怕……”這下我滿足了，開心的說：“好了，好了，不怕了，不怕了”。孩子的惡作劇產(chǎn)生效應(yīng)了，開心滿意的離開了。

孩子離開后，我開始懷疑自己，這還是曾經(jīng)的我嗎？改變原來竟然是悄無聲息的，教育原來就是生活的點點滴滴，所有的技巧方法都是建立在心性的修煉，智慧的積淀，內(nèi)在的平靜與富足。愛孩子從懂孩子開始，懂孩子從看到孩子行為背后的動機(jī)開始，一點一滴補充孩子缺失的心理營養(yǎng)，讓孩子每天在開心愉悅中度過，讓孩子每天感受到媽媽的愛。