學(xué)生相對年齡較小時，上課時候經(jīng)常想說話就說話，想打鬧就打鬧，想看手機就看手機，相睡就睡。如何控制課堂，成為校企培訓(xùn)的問題。在近期的培訓(xùn)中，我找到如下方法，經(jīng)常實踐，還是比較有效果的。

一、集中注意力方面

1、先集中同學(xué)們的注意力，上課前一分鐘提醒大家準備上課，可在上課前可以播放視頻，等同學(xué)們的注意力集中在一起，再準備正式上課。

2、講到重要的點時，可以提醒大家重要程度，請保持安靜我再開始講重點，然后目光掃視大家，如果有人沒注意到就手勢，或者走近他。直到安靜后陳述重點。

3、安靜手勢練習(xí)：在需要大家安靜的時候，講師可以借用比賽中的暫停手勢，反復(fù)訓(xùn)練幾次安靜“一分鐘”，下次再有這種手勢的時候，學(xué)生們會安靜下來。

4、“安靜”約定，如果能保持一定時間的精神集中，老師可以為大家表演節(jié)目。

5、先記住比較愛說話的學(xué)生的名字，如果需要，馬上叫出他們的名字。

二、互動方面

1、明確可以說話，如果想發(fā)言，提問，需要先舉手。

2、如果因課程內(nèi)容比較沉悶，可以穿插臨時的游戲，比如“數(shù)方格”、“改字”、“愛的鼓勵升級版”等短暫、吸引人、提神的小游戲。

3、針對不同的學(xué)生類型，進行不同的互動。如表現(xiàn)欲望比較強的學(xué)生，可以多給機會請他表演節(jié)目，唱歌，或者以他的理解表演當前課程。而對愛走神的同學(xué)要多提問。

4、對于愛搶話的學(xué)生，答對一個問題點，給1分，對于補充正確的學(xué)生，給2分，這樣學(xué)生們在回答問題時會更多的進行思考，不會亂答。

三、其它方面

1、先引導(dǎo)、再獎勵、再處罰、再“生氣”：由于我們的培訓(xùn)是積分制的，出現(xiàn)課堂問題時，先給出正確的引導(dǎo)，如果同學(xué)們表現(xiàn)好，可以先獎勵積分，如果再不好，可以扣積分，只有必要時，可以請違規(guī)的同學(xué)罰站一分鐘，同時停止授課一分鐘。當然，這招輕易不要用，用了，就一定要讓學(xué)生意識到自己是不對的，而不是只知道受到處罰。

2、每當出現(xiàn)紀律問題的時候，都先說一個大家的優(yōu)點，再指出一個需要改善的點，即“先給一個甜棗，再打一巴掌。”注意措詞，如：我發(fā)現(xiàn)了大家的一個共同的優(yōu)點，上課時都不遲到，如果能快點安靜就更好了。

3、數(shù)據(jù)說明法，比如：昨天大家安靜下來用了10分鐘，今天只用了5分鐘。學(xué)生們也會盡快打破自己的紀錄的。

4、上課時，手機集中管理，請組長將同學(xué)們的手機收集到一起，下課時再返還給大家，收集手機即意味著上課，形成條件反射。

5、課間要找?guī)讉€比較有威信的同學(xué)，談一下班級的課堂情況，或者在開課前請他們點評課堂情況，慢慢的出現(xiàn)問題的時候，同學(xué)們就會互相提醒了。

6、關(guān)心學(xué)員情況，有些學(xué)員上課睡覺確實是因為感冒或者生病，要加以區(qū)分。如果確定有問題，可以安排學(xué)生休息。

7、如果有同學(xué)違規(guī)，并且短時間內(nèi)不能改正的情況，可以邀請該同學(xué)當紀律監(jiān)督員，幫助老師在同學(xué)中找到有和自己相似問題的同學(xué)，并提醒他注意課堂紀律。