1959年，金庸創(chuàng)立了《明報(bào)》，作為香港報(bào)業(yè)市場(chǎng)的新生兒，很多人并不看好這份報(bào)紙。為了銷量，金庸每天必須寫兩篇文章。下午一篇1000字的武俠小說連載，晚上一篇1000字犀利的時(shí)事評(píng)論。今天寫完，明早就要登報(bào)。
這就意味著，金庸先生必須保持每天都能夠有噴涌而出、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的靈感，才足以支撐他每天的奮筆疾書。
做過公眾號(hào)的人想必都知道，僅憑借作者一個(gè)人的力量，每個(gè)月寫出2-3篇閱讀量高的文章或許并不難，努努力做到日更，也不是沒有可能，但是如果想要既做到日更又都能保證每篇文章的閱讀量，那真的就是可遇而不可求了。
曾有記者采訪金庸先生，是如何保持源源不斷的靈感和持續(xù)的創(chuàng)作生命力的？他說，下午寫武俠，經(jīng)常躺在床上空想。這個(gè)辦法我也曾拿來借鑒過。當(dāng)然了，效果并不顯著。畢竟我沒有金庸先生讀過的萬卷書，更沒有他那樣豐富的人生閱歷。
既然如此，是不是我們很多人的寫做夢(mèng)、小說夢(mèng)就真的要破滅了？沒有了寫作靈感，是不是我們都要棄筆停更了？當(dāng)然不是！
《作家的靈感寶庫》一書，是一本很實(shí)用的文學(xué)作品寫作指南。在這本書中，作者弗雷德·懷特將文學(xué)作品的寫作進(jìn)行了技術(shù)化的拆解，將那些出現(xiàn)在他自己腦海中的靈感集合成一本“靈感辭典”，供讀者隨時(shí)查閱、借鑒。
作者根據(jù)不同的情境區(qū)分出20個(gè)主題，每個(gè)主題下再細(xì)分為10個(gè)類別，每個(gè)類別中又包含10個(gè)子類別，共包含了2000個(gè)故事情境。
這20個(gè)主題主要包含奇幻的經(jīng)歷、沖突或競(jìng)爭(zhēng)、自省、征服、交流、詛咒或語言、陷入某種境地、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造、擺脫或逃離等等，都是一些極富戲劇沖突及強(qiáng)烈的故事性的主題。
例如，第一章的奇幻的經(jīng)歷，作者將這一類主題劃分為10個(gè)類別，分別是：
在另一個(gè)宇宙或超現(xiàn)實(shí)的奇幻經(jīng)歷
航空的奇幻經(jīng)歷
逃亡者、背叛者的奇幻經(jīng)歷
與靈魂共舞的奇幻經(jīng)歷
在神奇土地上的奇幻經(jīng)歷
水手、登山者和洞穴探索者的奇幻經(jīng)歷
叛逆者、游手好閑者和瘋狂者的奇幻經(jīng)歷
改變形體的奇幻經(jīng)歷
時(shí)間旅行者的奇幻經(jīng)歷
尋寶者的奇幻經(jīng)歷
怎么樣？只看名字，是不是就對(duì)這樣的故事情節(jié)充滿了寫作的沖動(dòng)？
為了詳細(xì)解讀每一個(gè)類別的故事展開，作者還為每一個(gè)類別設(shè)置了10個(gè)情境，用于幫助寫作者擴(kuò)充自己的故事。
比如，在另一個(gè)宇宙或超現(xiàn)實(shí)的奇幻經(jīng)歷這個(gè)類別中，情景二的故事就是一個(gè)很好的科幻題材。
情境二：在另一個(gè)地球上，空氣被有毒的氣體污染了，科學(xué)家們開始著手改變?nèi)祟惖幕?，讓人類能夠在水下生活。但由于氣溫變得越來越高，海洋也逐漸干涸。人類不但要改變自己的基因，還要采取其他更極端的生存方式。
寫過文學(xué)作品的人都知道，文學(xué)作品最忌諱的就是雷同，相信很多讀者在對(duì)這本書的使用上也會(huì)有這種擔(dān)心，這2000個(gè)故事情境，是否真的都是作者原創(chuàng)的呢？
為了說明這一點(diǎn)，作者特別在開篇時(shí)就指出，“請(qǐng)?jiān)试S我向你保證，我并不會(huì)從現(xiàn)有的文學(xué)作品中，包括我自己出版過的作品中，借鑒任何情節(jié)?！彼裕瑢懽髡咴谑褂眠@本書的時(shí)候，大可不必?fù)?dān)心，畢竟這本書中所列舉的2000個(gè)故事情境，都只是故事的萌芽，想要加工成具有完整情節(jié)的故事，還需要?jiǎng)?chuàng)作者自己的延展擴(kuò)充。
除了直接用一個(gè)情境來開啟寫作者的靈感大門，本書作者弗雷德·懷特還給出了另一種1+1＞2的方法，那就是情境/主題的合并。
我也按照作者示范的方法，進(jìn)行了自己的加工合并，仍然以第一章奇幻的經(jīng)歷類別一中的情境二為例，
情境二：在另一個(gè)地球上，空氣被有毒的氣體污染了，科學(xué)家們開始著手改變?nèi)祟惖幕?，讓人類能夠在水下生活。但由于氣溫變得越來越高，海洋也逐漸干涸。人類不但要改變自己的基因，還要采取其他更極端的生存方式。
為了能讓這個(gè)情境更加豐富，人物更加立體，我選擇了與這一情境略有關(guān)聯(lián)的情境進(jìn)行加工合并。
即第四章征服中的類別五：克服恐懼
情境四：故事的主人公曾因?yàn)槟缢铧c(diǎn)兒丟掉性命，從那以后他就得了恐水癥。他害怕一切與水有關(guān)的活動(dòng)，游泳或者劃船，甚至在岸邊散步都會(huì)讓他恐懼。一次，為了克服自己的恐水癥，他和朋友來到了湖邊。這時(shí)，他目睹了一艘在湖中心的船翻掉。他和朋友想要去救那些在船上的人，但心里對(duì)水的恐懼成了他最大的障礙。
經(jīng)過合并，我們可以將故事中的主人公當(dāng)作線索，即這艘翻掉的船并非因事故翻掉，而是那些著手改變?nèi)祟惢虻目茖W(xué)家故意為之，這只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來測(cè)試實(shí)驗(yàn)體在水下生活的效果。主人公成為了知曉這一秘密的人，從此他展開了對(duì)于秘密的進(jìn)一步探究。我們的故事，也就從此開始了。
《作家的靈感寶庫》這本書，既是一本實(shí)用的寫作者工具書，也不完全是一本工具書，它更像是一個(gè)“靈感交換中心”，寫作者一邊借助這本書去點(diǎn)亮思想的路燈，一邊又能夠給與作品帶有自身烙印的靈魂。
難怪，作者會(huì)充滿自信地寫道：“靈感就在這部寶典里，等待著你用自己的創(chuàng)造力和想象力，把它們從萌芽狀態(tài)培育成激動(dòng)人心的故事或小說?！?/p>
