很榮幸能參加本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我收獲很多，學(xué)會(huì)了使用微信小程序辦公，學(xué)會(huì)了應(yīng)用思維導(dǎo)圖教學(xué)，掌握了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方法！這些信息技術(shù)的學(xué)習(xí)給我的教育教學(xué)帶來(lái)了方便和創(chuàng)新，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！感謝本次信息技術(shù)的學(xué)習(xí)！也讓我感受到教師具備信息技術(shù)素養(yǎng)有著重要的意義！
信息素養(yǎng)是教師必備素質(zhì)
信息素養(yǎng)是信息社會(huì)中人的綜合能力的重要組成部分。關(guān)于信息素養(yǎng)，已有的研究已經(jīng)就其內(nèi)涵達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為信息素養(yǎng)是運(yùn)用信息解決問(wèn)題的修養(yǎng)和能力。具體來(lái)說(shuō)，信息素養(yǎng)是指能夠恰當(dāng)理解信息，并能準(zhǔn)確查找、分析、加工、利用和評(píng)價(jià)信息的能力。
信息時(shí)代的教師既是信息社會(huì)的公民，同時(shí)又扮演著教師的職業(yè)所決定的作為知識(shí)傳播者與信息素養(yǎng)教育施教者的角色。因而教師信息素養(yǎng)具有雙重涵義，一是作為信息社會(huì)的公民所應(yīng)具備的個(gè)體信息素養(yǎng)，二是作為信息社會(huì)的教師所應(yīng)具備的職業(yè)信息素養(yǎng)。前者是一般意義上的信息素養(yǎng)，如前所述，主要包括對(duì)信息的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估與傳播等能力，后者則是信息素養(yǎng)對(duì)于教師職業(yè)的具體化；主要由有效利用信息資源與手段促進(jìn)教學(xué)的能力、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的能力與幫助學(xué)生提升信息素養(yǎng)的能力等構(gòu)成。信息素養(yǎng)既是教師的基本專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，又是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的重要因素。
信息素養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的重要組成
信息時(shí)代，教育理念、環(huán)境與模式的變革，需要教師具備較高的信息素養(yǎng)，才能有效地開(kāi)展教學(xué)。信息時(shí)代的教育不僅重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)教授與技能訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而信息素養(yǎng)便是信息時(shí)代學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，教師信息素養(yǎng)則是學(xué)生信息素養(yǎng)教育的前提。
傳統(tǒng)的黑板加粉筆唱主角的課堂教學(xué)環(huán)境呈現(xiàn)出多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，唯有高信息素養(yǎng)的教師，才能有效地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)和資源促進(jìn)課堂教學(xué)。信息時(shí)代的教學(xué)模式日趨多元化，如課堂講授、基于問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)、基于資源的自主學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)等，這不僅決定了教師角色的復(fù)雜化，更決定了師生之間信息交流與傳播方式的多樣化。教師的信息素養(yǎng)是確保師生之間有效交流、溝通的重要保障，也是決定教學(xué)模式實(shí)施效果的重要因素。此外，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力是體現(xiàn)教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的關(guān)鍵，專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展則是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。
信息素養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的前提
教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展不是憑空產(chǎn)生的，必須借助于一定的知識(shí)和信息。盡管信息素養(yǎng)不是具體的信息知識(shí)，但它會(huì)指引著教師有意識(shí)地從各個(gè)渠道去探尋對(duì)教育教學(xué)有用的信息資源，如隨手翻閱的雜志、傳統(tǒng)的圖書(shū)文獻(xiàn)、當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)、媒體（如網(wǎng)上論壇、ＱＱ、微信）等，豐富的信息資源能夠給教師的教育教學(xué)生活帶來(lái)新的氣息，在信息素養(yǎng)的支配下，教師會(huì)自覺(jué)地收集、整理所遇到的有用信息資源以備用，自身的專(zhuān)業(yè)能力也會(huì)在積累資源的過(guò)程中得以提升。具有了信息意識(shí)、增強(qiáng)了對(duì)信息的內(nèi)在需求、提高了對(duì)信息的敏感度，教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展才具備了觀念前提，也才具有了發(fā)展的原動(dòng)力。
信息素養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展基于對(duì)信息的充分掌握、開(kāi)發(fā)，掌握和開(kāi)發(fā)信息都需要一定的信息知識(shí)作為基本前提。信息知識(shí)是信息時(shí)代教師獲得專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)具有信息知識(shí)的教師，能夠在發(fā)現(xiàn)信息之后，迅速地對(duì)信息進(jìn)行合理的整理和儲(chǔ)存；對(duì)于不完整的信息，能運(yùn)用自身的信息知識(shí)快速地制定檢索方案和路徑，對(duì)信息進(jìn)行追本溯源，檢索和補(bǔ)充相關(guān)的信息；對(duì)于已有的信息，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地與同行共享并進(jìn)行交流和討論。所以，教師要掌握充分的信息知識(shí)。在教師教育中可以通過(guò)開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、現(xiàn)代教育技術(shù)課程等使教師掌握信息知識(shí)。
教師的信息素養(yǎng)既是教師專(zhuān)業(yè)能力的重要組成部分，又是教師專(zhuān)業(yè)能力獲得進(jìn)一步進(jìn)展的重要條件。良好的信息素養(yǎng)，既可以使教師成為信息的需求者，也可以使教師成為信息的提供者，可以使教師通過(guò)對(duì)信息的關(guān)注、獲取、交流、批判、創(chuàng)造形成一個(gè)高效的信息增值網(wǎng)絡(luò)，借此擴(kuò)大教師的信息源和知識(shí)面，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
