兒子生氣地把做了一半的手工潛望鏡扔到了垃圾桶，趴到床上大哭起來。奶奶和媽媽都在安慰昊昊說沒關(guān)系。本來么，手工沒做好，膠水涂得太多了，想辦法處理一下就行了。兒子卻哭的止不住。
我這回沒有安慰他，而是把弟弟抱到旁邊，一邊收拾剛剛弟弟弄亂的玩具，一邊等待兒子的反應(yīng)。
他中午的時候就興沖沖地說想做一個望遠(yuǎn)鏡，顯得很有信心。在牙膏盒上挖兩個洞就遇到難題。他擠膠水時候不小心擠得太多了，手上、褲子上都是的，又發(fā)現(xiàn)鏡片粘了膠水后拿不下來，一氣之下扔了盒子。
我聽到哭聲漸漸小了，停下來了。我坐到他旁邊，問：為什么不做了。他說：盒子濕了，不能用了。我說：晾干了或許還可以用。你剛開始沒想到這么難吧？他點點頭。我說：做很多的事情都會遇到困難，如果一遇到困難就不做了，那大多數(shù)事情都沒辦法做成了。沒有人天生就會解決所有問題，多試一試，第二次會比第一次更好，第三次又會比第二次更好。
他說：那就是說我要做三次了？
我說：不一定，你這個盒子拿來看看，或許還能用。
他去拿了回來，我看了看，說：還可以用，你把鏡片放進(jìn)去看看。
他小心地把鏡片傾斜45度放進(jìn)去。因為過了一大會兒了，鏡片已經(jīng)可以基本固定住了。
他很吃驚，高興了。我說，晾一晾，明天鏡片就固定住了。
今天中午他一會到家就迫不及待地去看，鏡片已經(jīng)粘得很結(jié)實了。他小心地涂上膠水，把另外一片鏡片也粘上了，這次沒有讓任何人幫忙。粘好之后，我建議他用吹風(fēng)機(jī)吹一吹。潛望鏡完成啦！他拿著它給全家人看，興奮地介紹它的功能。
我提示他還可以改造一下，做一個可以向后看的，只要調(diào)整一個鏡片的位置就行了。他很感興趣，特意把材料裝好，準(zhǔn)備下午一放學(xué)就做。
兒童比成年人更容易感受到挫敗感，哭泣、沮喪是人天然的表達(dá)方式，也是一種情緒的宣泄方式。很多成年人感覺到壓力巨大、情緒低落卻不懂得合理宣泄，時間久了就會有抑郁傾向。兒童不同，他們的情緒表達(dá)很直接，不會過多考慮周圍的環(huán)境，他們更在意自己的內(nèi)心感受，于是會哭泣。
成年人對兒童的哭泣常常會感覺到心煩意亂，因為情緒會傳染，成年人習(xí)慣于隱藏自己的情緒，聽到別人哭——即使只是個孩子，也會跟著覺得心里難受。有時候，家長還會覺得哭泣是懦弱的表現(xiàn)，男子漢應(yīng)該堅強(qiáng)勇敢，不要隨便哭。丁香媽媽有篇文章是《允許孩子哭，比逗孩子笑更重要》，說大人不允許孩子哭是因為覺得麻煩，心煩，應(yīng)該教會孩子正確面對自己的情緒，幫助他找到解決問題的辦法，有的時候可以靜靜的坐在旁邊，告訴他：有媽媽在，你隨便哭吧。
此外，兒童有很強(qiáng)的自愈能力。他們發(fā)泄完了情緒，會自動停下來。這個時候，往往就是教育的好契機(jī)。
首先，試著站在孩子的角度理解他的情緒，體會他因為什么哭。
其次，幫他分析原因，可以講故事，幫助他理解生活中經(jīng)常會面對失敗。
再次，和他一起想辦法解決，鼓勵他去再試一次，或者和他一起嘗試。
哭泣、沮喪是孩子經(jīng)常會出現(xiàn)的情緒，面對這種情況，家長應(yīng)該穩(wěn)住情緒，接納孩子的表達(dá)，給孩子時間讓他自己穩(wěn)定下來，再慢慢思考辦法。
