02282--羅甯

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（五）“重復(fù)閱讀”帶來的東西

? ? 女兒在四歲前基本上只是重復(fù)閱讀繪本。家里買了許多新繪本，很多都沒有拆封，因為在某一段時期里，她只要求我給她讀某一本繪本。拿著某一本繪本，反復(fù)讀，日復(fù)一日的讀。一本繪本，可以讀上一個禮拜，一個月，甚至兩個月。簡直重復(fù)閱讀到讓你懷疑人生，完全崩潰。

? ? 而重復(fù)閱讀所帶來的好處，是在日后漸漸體會到的。女兒在聽我讀繪本的時候，如果我不小心讀錯了一個字，她都會馬上敏銳地指出來：“不對！媽媽你讀錯了，不是這樣的！”有時候，她甚至可以把一本繪本整本地背下來，一字不差。

? ? 在讀了松居直先生的《如何給孩子讀繪本》這本書后，我才知道，原來這就是孩子在“吃語言”。這是孩子本就具有的能力，讀的人重復(fù)讀多少遍都記不住，而聽的人卻能完整的記住，這就是愉悅地去聽語言的力量。

? ? 人類的語言也經(jīng)歷了幾萬年前的“聲音文化”，再到發(fā)明了文字以后的“文字文化”。而孩子的成長過程中的語言發(fā)展，也遵循了人類語言的這種發(fā)展順序。

? ? ? 如果我們不讀繪本給孩子聽，我們將錯失孩子多么好的語言發(fā)展的機(jī)會！而如果沒有經(jīng)過重復(fù)的閱讀，孩子又如何能夠?qū)崿F(xiàn)“吃語言”的機(jī)會？

? ? 所以，讓我們尊重孩子，尊重他們的習(xí)慣，尊重他們重復(fù)閱讀的要求吧！這無疑是一種最好的智力開發(fā)和成長歷程！

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