新時(shí)代的學(xué)習(xí)有如下三個(gè)問題需要我們來解答：
1、“在大事問谷歌，小事問度娘的現(xiàn)代”，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)怎么樣的知識(shí)？
2、在得到、喜馬拉雅、視頻教學(xué)、打卡訓(xùn)練營(yíng)等高質(zhì)量學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)以后，那什么樣的學(xué)習(xí)是有效果的呢？
3、廣泛涉獵各種知識(shí)，還是精通一門專業(yè)，那種方式更適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)呢？
? ? ? ? ?美國(guó)超級(jí)暢銷書作家威廉·龐德斯通，在《知識(shí)大遷移》中對(duì)這些問題進(jìn)行了詳細(xì)解答。本書的作者威廉 · 龐德斯通，他本人就是一個(gè)知識(shí)淵博又充滿好奇心的人。他畢業(yè)于麻省理工學(xué)院，是一位物理學(xué)高材生，同時(shí)，也是很多世界知名的媒體，比如《紐約時(shí)報(bào)》《哈佛商業(yè)評(píng)論》等等長(zhǎng)期的撰稿人，曾經(jīng)兩次獲得著名的普利策獎(jiǎng)提名。此外，他還是享譽(yù)世界的超級(jí)暢銷書作家，出版的十幾部作品，題材各異，但是本本暢銷。在他寫作的書籍當(dāng)中，常常是旁征博引、縱橫捭闔，涉獵的范圍非常廣，從物理學(xué)、數(shù)學(xué)到社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，再到管理學(xué)、心理學(xué)，還有政治學(xué)和文學(xué)，無所不包。
? ?今天咱們要講的這本《知識(shí)大遷移》，延續(xù)了龐德斯通對(duì)于知識(shí)觀的思考，他提醒我們：在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，必須重新建立自己的知識(shí)觀。我從書中總結(jié)了移動(dòng)時(shí)代有效獲得知識(shí)的 3 個(gè)策略，希望能幫你更好地挖掘知識(shí)紅利，成為人生贏家。
1、不要一味強(qiáng)調(diào)方法性知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握廣博的事實(shí)性知識(shí)依然非常重要。
2、 移動(dòng)的時(shí)代的學(xué)習(xí)是破案式的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不適合現(xiàn)在的時(shí)代了。
3、 和專精的刺猬型人才相比，成為廣博的狐貍型人才，才能為你帶來更多的知識(shí)紅利。
? ? ? ?因?yàn)槠脑颍覀儫o法對(duì)三個(gè)知識(shí)紅利一一展開討論。那就我們最關(guān)心的第二點(diǎn)關(guān)于知識(shí)效率的問題，我們好好來討論學(xué)習(xí)一下。
? ? ? ? 移動(dòng)智能時(shí)代的到來，讓很多人在盡享科技便利的同時(shí)也變得憂心忡忡：什么都不再需要記憶的我會(huì)不會(huì)變得越來越笨？讓網(wǎng)絡(luò)代替我的大腦儲(chǔ)存功能是個(gè)明智之舉嗎？我如何才能恢復(fù)到高中時(shí)的“知識(shí)巔峰時(shí)代”……那么這訣竅是什么呢？我們來看看書中的原文是怎么說的：
《知識(shí)大遷徙》? P84?? 蠢人的勝利：五分之一法則
? ? ? ? 在探索無知世界的過程中，你用不了太久就會(huì)遇到“五分之一法則”。按照這一法則，大約有20%的公眾會(huì)相信調(diào)查員提出的任何愚蠢念頭——只要這個(gè)調(diào)查員膽子夠大。20%的美國(guó)人認(rèn)為“佛羅里達(dá)州男子”①是個(gè)民間傳說里的角色。2010年，《赫芬頓郵報(bào)》上的一篇文章抽樣調(diào)查了當(dāng)時(shí)的一些民意調(diào)查，據(jù)說有20%的人：相信真的有巫婆、相信太陽繞著地球轉(zhuǎn)、相信外星人綁架案、相信奧巴馬是個(gè)穆斯林、相信彩票是一種良好的投資方式。
2014年，馬來西亞航空公司的M370號(hào)航班神秘消失，新聞報(bào)道鋪天蓋地，但卻幾乎不包含任何真相。CNN的一項(xiàng)民意調(diào)查請(qǐng)人們對(duì)航班失蹤做出可能的解釋：是恐怖分子，或者飛行員蓄意為之，等等。調(diào)查的最后一個(gè)選項(xiàng)是“外星人、時(shí)間旅行者或來自其他維度的生物”。3%的受訪者認(rèn)為這一解釋“很有可能”，6%表示“有一定的可能”。兩者加起來，一共有9%的人認(rèn)為這種說法具備可信性。
問及外星人或時(shí)間旅行者本身就是暗含誘導(dǎo)性的提問。大多數(shù)人不會(huì)上鉤，但少數(shù)人樂意。那些認(rèn)為上述荒謬想法“有可能”的人，在接受調(diào)查之前是否真的想到過這些荒唐想法，這一點(diǎn)沒人說得清楚。特定的調(diào)查問題自發(fā)制造了一批頭腦發(fā)熱的粉絲。
如果調(diào)查只是簡(jiǎn)單地問：“馬來西亞航空公司的M370號(hào)航班發(fā)生了什么呢？”主動(dòng)給出荒謬答案的人會(huì)少得多。把對(duì)調(diào)查的回應(yīng)視為“人們就是這么想的”，從道德上是錯(cuò)誤的。受訪者在接受調(diào)查、說自己相信的答案之前，說不定根本沒那么想過。接受調(diào)查之后，說不定也不再相信、甚至連想都不會(huì)去想。用一個(gè)足夠怪誕的問題，外加一點(diǎn)聰明才智，制造出“五分之一”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并不太難。
?這段文章說了一個(gè)很有意思的心里法則：?“五分之一法則”。就是說，不論一個(gè)觀念多么離譜，或者是一條信息錯(cuò)得多么可笑，這個(gè)世界上大概都會(huì)有五分之一的人相信它是正確的。
案例分享：“上海女逃離江西農(nóng)村”事件
事件：2016年2月6日晚，網(wǎng)名為“想說又說不出口”的網(wǎng)友在上海某網(wǎng)站發(fā)帖《有點(diǎn)想分手了…》，稱自己是上海女孩，春節(jié)前去“男朋友”家鄉(xiāng)江西過年，被第一頓飯“嚇一跳”而逃離江西。這篇帖子挑起了城鄉(xiāng)差異、地域歧視、婚嫁觀念、貧富差距等熱門話題，很快火爆網(wǎng)絡(luò)。并隨后被@華西都市報(bào) @新浪江西 等諸多媒體微博轉(zhuǎn)載，并隨后登上騰訊、鳳凰等各大國(guó)內(nèi)新聞媒體，還上了北美最流行的網(wǎng)站文學(xué)城新聞。以@成都商報(bào) 發(fā)起的#見到第一頓飯后想分手#為核心話題展開的網(wǎng)絡(luò)討論，閱讀量已有1.1億人次，話題討論量近10萬條。隨后，各大媒體紛紛跟進(jìn)，如《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表評(píng)論文章《農(nóng)村，說聲愛你太沉重》，光明網(wǎng)發(fā)表評(píng)論《私域的愛情，公域的鄉(xiāng)愁》。在網(wǎng)民依然對(duì)此事件衍生的城鄉(xiāng)差異等問題進(jìn)行熱議時(shí)，有媒體和網(wǎng)友對(duì)網(wǎng)帖中的具體信息開始質(zhì)疑。
反轉(zhuǎn)：2月20日，中國(guó)江西網(wǎng)記者從網(wǎng)絡(luò)部門獲悉，“上海女孩逃離江西農(nóng)村”事件從頭至尾均為虛假內(nèi)容。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)部門的信息梳理，發(fā)帖者“想說又說不出口”并非上海人，而是上海周邊某省的一位有夫之婦徐某某，春節(jié)前夕與丈夫吵架，不愿去丈夫老家過年而獨(dú)自留守家中，于是發(fā)帖宣泄情緒。而之后在網(wǎng)上自稱“江西男友”回應(yīng)的網(wǎng)友“風(fēng)的世界伊不懂”，和徐某某素不相識(shí)。
這個(gè)事件明顯就是一個(gè)假新聞，主流媒體基本都相信了這個(gè)很荒謬的故事，究其原因，其實(shí)就說明了。我們很多人的思維還是固定在一個(gè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法里面——考試式的學(xué)習(xí)。對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是我們的回答能不能和標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)的上。對(duì)上了我就100分，對(duì)不上我就是0分。
? ? ? ? 新時(shí)代的學(xué)習(xí)已經(jīng)從傳統(tǒng)的考試式的學(xué)習(xí)進(jìn)入到了破案式的學(xué)習(xí)，——學(xué)習(xí)真正的動(dòng)力不是來自記住知識(shí)，而是發(fā)現(xiàn)未知，探索好奇，研究問題，克服困難。問題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠調(diào)動(dòng)多種有效的學(xué)習(xí)機(jī)制：好奇心驅(qū)動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制；以解決問題的眼光來學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)習(xí)者以同樣的心態(tài)去應(yīng)用知識(shí)；核心問題能“以點(diǎn)成面”，把零散的信息聚攏到個(gè)邏輯網(wǎng)絡(luò)中來，增強(qiáng)記憶效果，便于日后回憶。
這里有具體的操作方法
1、 提出問題
2、 [處理問題
但是我們這篇文章，主要討論提問能力，就讓我們聚焦在第一個(gè)問題吧~第二個(gè)問題，后面有機(jī)會(huì)我會(huì)詳細(xì)的介紹（請(qǐng)關(guān)注后面的《科學(xué)學(xué)習(xí)》的拆解）。
說到提問題能力，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是人們一旦開始訓(xùn)練自己提問能力的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己——提不出問題。尤其是當(dāng)你提問提過3天之后，似乎所有問題都被我們問完了，剩下的事情似乎都沒毛病啊~Everything is ok（一切都沒問題），你讓我提什么？
有一次，我們團(tuán)隊(duì)開月度反思會(huì)，輪到一個(gè)剛?cè)肼毜男峦掳l(fā)言時(shí)，他說：我找不到要反思的內(nèi)容，感覺就是正常工作，沒覺得有什么問題。當(dāng)時(shí)我就一巴掌抽到自己臉上——好在是在我腦海里抽的……
我怎么忘了提醒，提問不是遇到問題才進(jìn)行的——相反，極端點(diǎn)講，你得有種“雞蛋里挑骨頭”的精神。
我們覺得自己沒問題，就等于我們真的沒問題嗎？ 當(dāng)然不是。不是沒有問題，是我們沒有發(fā)現(xiàn)問題的能力。
所以要提出好問題，首先要有打破砂鍋問到底的精神。比如還是這個(gè)案例，當(dāng)看到相關(guān)新聞的時(shí)候不要馬上就相信了新聞所說的一切。而是要問：
1、這個(gè)事件真實(shí)的情況到底是怎么樣的？
2、事件當(dāng)事人除了作者本人，還有誰能證明這個(gè)事情呢？
3、大家都相信這個(gè)事情的背后邏輯是什么？
4、、、、、、、、、
如此反復(fù)的提出問題，然后像破案式的去尋找問題的答案。只有這樣“雞蛋里面挑骨頭”的方式才是真正的研究學(xué)問之道。
當(dāng)然這樣的學(xué)習(xí)方式也有自己的弊端：
1、學(xué)習(xí)者可能在解決問題的過程中屢屢受挫，不堪重負(fù)。
2、相關(guān)信息過多或者過少
3、 介于課堂的深度、廣度、課程大綱或者教學(xué)時(shí)間等等外部條件的限制，讓學(xué)員無法進(jìn)入到探索環(huán)節(jié)里面來。
? ? ? ?在結(jié)束學(xué)生身份之后如何學(xué)習(xí)，是當(dāng)下很多人關(guān)注的重點(diǎn)。要快速建立自己的知識(shí)體系，學(xué)以致用，其實(shí)也并不是那么困難，抓住個(gè)中訣竅便可。以后我的學(xué)習(xí)都是從一個(gè)具體的問題開始！
