? ? ? ? “您是衛(wèi)校的英語(yǔ)老師吧，我是06級(jí)藥劑班的學(xué)生，您可能不記得我了。”9月份我在藥房抓中藥時(shí)遇到了曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生?！袄蠋熚矣⒄Z(yǔ)特別不好，當(dāng)年最害怕課堂提問(wèn)，有一次您提問(wèn)我，我真的啥都讀不出來(lái)，您好像看出了我的舉足無(wú)措，微笑著一個(gè)單詞，一個(gè)單詞的領(lǐng)我朗讀，最后還夸我讀音準(zhǔn)確，是您讓我上英語(yǔ)課不再緊張?！彼贿呎f(shuō)著當(dāng)年的往事，一遍迅速麻利的核對(duì)，打包我的中藥?！袄蠋?，您的藥裝好了，咱們加個(gè)微信，以后您抓藥提前聯(lián)系我，這樣節(jié)省時(shí)間?！边@充滿人情味的對(duì)話，瞬間讓我感受到自己當(dāng)年就是在做有溫度的教學(xué)。教師的細(xì)心觀察，耐心鼓勵(lì)會(huì)帶給學(xué)生美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這充滿人情味的教育，讓中職生不再懼怕學(xué)習(xí)，享受幸福的教育
? ? ? ? 人情味，源自人性之中最溫情的一面，是人與人之間真摯情感的自然流露，是一種給人以愛(ài)與關(guān)懷的奇妙感覺(jué)，是一種由內(nèi)而外感染他人的個(gè)性魅力，是一股可以溫暖人心的精神。如果我們承認(rèn)教育對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。
? ? ? ? 做有人情味的教育，要走進(jìn)學(xué)生的生活。家校溝通是了解學(xué)生的最佳途徑，新生家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的基礎(chǔ)。班級(jí)的小明同學(xué)軍訓(xùn)期間表現(xiàn)突出，內(nèi)務(wù)整潔規(guī)范，在破冰活動(dòng)中擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的他，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，獲得了全班同學(xué)的一致稱贊。表面上看，他是一個(gè)積極陽(yáng)光的大男孩，但是在與他奶奶的電話溝通中，我得知小明爸爸是一位殘疾人。小明在初中前兩年曾是班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生。但是由于同學(xué)對(duì)他父親的嘲諷，讓他厭學(xué)，沒(méi)有考上高中。此前他曾在某職校就讀，又因?yàn)楦赣H的事，選擇退學(xué)。年邁的奶奶生活拮據(jù)，但是又迫于孩子的退學(xué)經(jīng)歷，不敢申請(qǐng)助學(xué)補(bǔ)助，怕再傷害到孩子脆弱的心靈。此時(shí)我才真正了解了表明陽(yáng)光，內(nèi)心敏感的小明。我要保守秘密，盡我所能，讓這個(gè)孩子繼續(xù)快樂(lè)的在校園學(xué)習(xí)。幾經(jīng)思考，我與助學(xué)辦老師編織了一個(gè)美麗的謊言。我對(duì)小明說(shuō)：“助學(xué)辦老師告訴我，國(guó)網(wǎng)受助名單上有你的名字，寫申請(qǐng)就可以享受國(guó)家每年1500元的助學(xué)補(bǔ)助，助學(xué)原因?qū)儆谒饺诵畔?，?duì)外保密，他讓我征求你的意見(jiàn)，你想申請(qǐng)助學(xué)補(bǔ)助嗎？宣講助學(xué)政策是老師的工作職責(zé)，老師必須對(duì)每名同學(xué)宣講到位?！蔽业囊环捤坪醮蛳诵∶鞯念檻]，他笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，政策這么好，我肯定要申請(qǐng)??！”就這樣我秘密的幫助小明申請(qǐng)到補(bǔ)助，細(xì)心的保護(hù)著他那敏感的心靈。年級(jí)故事大賽，班會(huì)團(tuán)會(huì)，小明都積極參加，他的語(yǔ)言天賦，讓他成為了學(xué)年的焦點(diǎn)人物，收獲許多粉絲?？粗∶髅刻於奸_(kāi)心的笑著，我的內(nèi)心也無(wú)比幸福。
? ? ? ? 做有人情味的教育，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。我所帶的班級(jí)為涉外護(hù)理專業(yè)，英語(yǔ)課較多，第二學(xué)期末，班級(jí)兩名男生因?yàn)槿T英語(yǔ)不及格，向我提出退學(xué)。學(xué)生表示英語(yǔ)實(shí)在學(xué)不明白，但是又十分舍不得班級(jí)同學(xué)和老師，留在這又擔(dān)心三年后掛科，不能畢業(yè)。了解了學(xué)生的想法，我耐心的說(shuō)：“小旭和小彤你們都是對(duì)自己負(fù)責(zé)的好學(xué)生，你們懂得思考自己的人生。當(dāng)初選擇這里，是因?yàn)槟銈冇羞h(yuǎn)大的理想，想做一名白衣天使。如今‘天使’之路遇到坎坷，我們能不能想辦法，攻克難關(guān)呢？老師聽(tīng)到你們要退學(xué)，真的舍不得，小旭擔(dān)任衛(wèi)生委員，為保持班級(jí)環(huán)境整潔做了很大的努力；小彤歌曲唱的好，是班級(jí)的文藝骨干，每次班團(tuán)會(huì)，同學(xué)們最期待你的節(jié)目?！?聽(tīng)到這些，兩個(gè)孩子的眼睛突然濕潤(rùn)了。這個(gè)有人情味的班級(jí)，讓學(xué)生們不舍和留戀。我繼續(xù)說(shuō)道：“老師知道你們英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，我可以和任課教師溝通，對(duì)你們延長(zhǎng)課文背誦時(shí)間，把課文分段背誦，化繁為簡(jiǎn)，課后還可以找我單獨(dú)輔導(dǎo)，但是你們學(xué)習(xí)態(tài)度必須積極端正，你倆覺(jué)得這個(gè)辦法怎么樣？”“那當(dāng)然好”他們異口同聲地說(shuō)?！澳銈兊淖o(hù)理專業(yè)課要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這可是你們今后工作的必備技能，每次考試一定要通過(guò)，這個(gè)能做到嗎？”“中文課我們能聽(tīng)懂，一定保證好好學(xué)習(xí)！”兩個(gè)孩子信誓旦旦的說(shuō)。目前兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)期，走上了白衣天使的工作崗位，即將實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。也許是當(dāng)年我的耐心幫助和堅(jiān)持，給了他們戰(zhàn)勝困難的勇氣。其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單：“把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，不讓他們虛度年華，讓他們掌握一技之長(zhǎng)，擁有幸福人生。”
? ? ? ? 學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)難免有一些擔(dān)心，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)和老師，一切盡是新鮮的面孔。班主任溫馨的笑容，熱情幫助的雙手，每一聲加油和鼓勵(lì)，同學(xué)間的相互照應(yīng)，都使貼心的人情味飄蕩在班級(jí)。做有人情味的教育，讓這份幸福和歡欣沉入學(xué)生心底，因?yàn)楸舜说拇嬖?，心懷感激?/p>
