閱讀時(shí)間：2016.5.7-5.8
閱讀的目標(biāo)：通過這本書來指導(dǎo)我和孩子的全腦開發(fā)。
閱讀的方法：精讀為主
閱讀筆記：
腦電波與宇宙的波動(dòng)同步，因攝取了巨大的能量呀所以產(chǎn)生了奇跡。
進(jìn)行冥想、丹田呼吸進(jìn)入無我的境界，就能轉(zhuǎn)移到波動(dòng)的世界里感覺信息。
如果采用丹田呼吸，人們就能保持與生俱來的資質(zhì)，體現(xiàn)強(qiáng)大的自然治愈力，任何疑難雜癥都可能治愈。
人本來是開悟的，如果不存在本來開悟這個(gè)事實(shí)，無論怎樣休息也不可能達(dá)到悟道的境界。因?yàn)樵瓉黹_悟這個(gè)事實(shí)存在于我們之中，所以通過修行我們就能回歸到原本的自己。
右腦具備四種左腦沒有的特殊功能：共鳴共振功能、形象化功能、快速記憶功能和快速自動(dòng)處理功能。
死記硬背能夠在深層部分開啟迄今未知的神經(jīng)回路。
在右腦教育中最重要的就是學(xué)會(huì)與你宇宙意識(shí)是個(gè)一體感，我們每個(gè)人都被掌控宇宙的“某個(gè)偉大的東西”的意志左右，意識(shí)到這一點(diǎn)，并且同意意識(shí)的意志或者說是意識(shí)融為一體是很重要的。
人類是很渺小的有很多困難，但是若能向宇宙敞開心扉，與宇宙融為一體，領(lǐng)悟到自己是無限的，那么自己就會(huì)霎時(shí)間變得大起來。
感悟：
右腦真是一個(gè)神奇的存在。
這本書提到最多的是冥想了。冥想、丹田呼吸法是進(jìn)入右腦狀態(tài)最快速的方法。之前接觸冥想的目的，帶給我的好處是平復(fù)心情，放松自我，讓自己處于臨在、當(dāng)下狀態(tài)。這本書的冥想更多的是針對(duì)右腦開發(fā)的。這是一種對(duì)冥想新的理解。感恩今天能讓我看了這本書，對(duì)我的記憶法訓(xùn)練指導(dǎo)很大，之后，在訓(xùn)練之前要加入冥想，讓自己處于右腦狀態(tài)后再進(jìn)行訓(xùn)練。
還有一點(diǎn)是關(guān)于幼兒的右腦教育的。堅(jiān)持閃卡可以活躍右腦，發(fā)揮出右腦卓越的瞬間記憶能力。還有關(guān)于背誦和聽力，平時(shí)也要滲透到早教當(dāng)中。記得堯舜涵媽媽說過的話：教育孩子有三點(diǎn)：科學(xué)方法、共同成長、堅(jiān)持到底。確實(shí)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才會(huì)愛上學(xué)習(xí)。
