滿足

中午約了一個(gè)銷售部的同事吃飯，吃飯過(guò)程中她一直忙于接電話，回微信，一問(wèn)起，原來(lái)是在處理業(yè)績(jī)目標(biāo)的事情，因?yàn)樗F(xiàn)在很焦慮，當(dāng)前營(yíng)收與目標(biāo)之間還有50萬(wàn)元的差距，而且今年達(dá)成率一直不理想。

我對(duì)這一塊的業(yè)務(wù)不熟悉，不敢給出實(shí)際的評(píng)論，不過(guò)聽(tīng)她描述情況得知，一方面，生意難做，另一方面，市場(chǎng)環(huán)境變化是造成當(dāng)前情況的重要客觀原因之一，這意味著不只是她一個(gè)人會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題。于是簡(jiǎn)單聊了一下她的主管的看法，爭(zhēng)取總部資源的機(jī)會(huì)，其他負(fù)責(zé)同樣渠道的同事的情況，等等。午休時(shí)間短，飯畢，各自回到不同樓層的辦公室，繼續(xù)張羅下午的工作。

沒(méi)想到，晚上收到她的信息，她說(shuō)“”跟你聊完后，受到一些啟發(fā)；更積極找總部一起解決問(wèn)題。感覺(jué)焦慮被分擔(dān)了一點(diǎn)”。這挺好的，能夠幫助別人，或者說(shuō)能夠“賦能”別人是一件很美好的事情。

其實(shí)自己并沒(méi)有做太多，也許是聆聽(tīng)，也許是用提問(wèn)替代建議和評(píng)價(jià)，也許是對(duì)對(duì)方的肯定，似乎都可以為對(duì)方傳遞能力。

這件事情很小，但是有了上面的思考之后，再回顧賦能班第一課的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)很多東西都串聯(lián)（connectness）起來(lái)。

這個(gè)周末，好好完成作業(yè)，溫故而知新，也嘗試小結(jié)一些好的提問(wèn)方式，畢竟?jié)u漸發(fā)現(xiàn)，好的提問(wèn)內(nèi)容與方法，對(duì)人際互動(dòng)的影響力十分巨大。