作者:顧知

? ? ? 清晨一縷陽(yáng)光撒過(guò)，街道如此的寧?kù)o，李梔知匆忙跑過(guò)，留下被踏碎的水洼。天空飄來(lái)蕩去的云指向青春的收割機(jī)，上課鈴響了，學(xué)生紛紛進(jìn)入教室，李梔知捂著肚子面朝教室門(mén)口，停滯在門(mén)口，用低調(diào)的語(yǔ)氣叫了一聲“報(bào)告!”大家紛紛投以好奇的眼光。

? ? ? 老師走下講臺(tái)，懸浮式地來(lái)到他面前，問(wèn)清緣由后罰他抄書(shū)一遍，掃地一周，抽查背書(shū)持續(xù)一個(gè)月，然后揮了揮手，示意他。他垂頭喪氣地走到自己的位置上，同桌李筱絮向他示意，眨了眨眼，她那水汪汪的大眼睛，似乎總能給大家一份慰藉，包括李梔知。李梔知不算好學(xué)生，更不能說(shuō)是壞學(xué)生，今天這一次遲到是極少發(fā)生的，這一次是因?yàn)樽蛞拱疽雇瓿勺鳂I(yè)沒(méi)有休息好，加上一起床就要幫助父母做事，因?yàn)樽龅氖虑樾枰?xì)，所以忘了看時(shí)間。原因單是個(gè)原因，但是他并沒(méi)有向老師說(shuō)，他只說(shuō)到自己是因?yàn)樽蛱焱砩县澩?，忘記?xiě)作業(yè)了，因此浪費(fèi)了時(shí)間，以至于熬夜來(lái)補(bǔ)作業(yè)，直到今天早上很晚才起床。因?yàn)樗某煽?jī)不太理想，所以老師理所當(dāng)然的認(rèn)同，可能是父母做的事情不太被認(rèn)可，所以他也不想跟老師狡辯這么多。

? ? ? 李筱絮了解他，畢竟同桌三年了，他的性格也是比較了解。下課鈴一響，教室又哄作一團(tuán)，李梔知默默地抄寫(xiě)著課文，旁邊的李筱絮托腮看著他，問(wèn)他想過(guò)以后么，他只是隨口說(shuō)道，做好當(dāng)下就是未來(lái)。

? ? ? 在人群當(dāng)中，李梔知獨(dú)自行走在冬夜的小街，他已經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)自一人回家獨(dú)自一人上學(xué)，但是隨著他越來(lái)越接近這個(gè)社會(huì)，他發(fā)現(xiàn)自己孤單了。一個(gè)人出街看著三兩成群的人，一個(gè)人吃飯，看著旁桌的人哄笑一堂。獨(dú)自一個(gè)人去圖書(shū)館，獨(dú)自一個(gè)人在圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，旁邊的人三兩成群地小聲逼逼。

? ? ? 但他現(xiàn)在知道只有沉默才是最好的良藥，因?yàn)樵?jīng)有過(guò)錯(cuò)誤，所以才會(huì)更加明白什么是正確的答案。他識(shí)人不明，以至于過(guò)去交到的狐朋狗友將自己賣去江湖，周末日夜與她們混跡街道，即使再不想去，也是為了維護(hù)這段友誼而前往，但這并不是正義，更不是光明，也不是所謂的道義，而是愚蠢，是自欺欺人。

? ? ? 所以他如今想的只是，如果不能被光明所包裹，那么絕不容生于黑暗，因?yàn)樗麅?nèi)心還有著他想要達(dá)成的目標(biāo)，還有理想，還有著那些值得他去守護(hù)的人和事。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不知道這個(gè)世界是否原本就是這樣子，但是他更獨(dú)愛(ài)這寒梅霜枝。

? ? ? 他也許只能跟普通人一樣，但是他不甘于平庸，他相信總有一天，生活會(huì)變得美好。左邊的臺(tái)燈更加的星光燦爛，他握筆更加緊密。