躍遷這本書(shū)已經(jīng)讀了一半多，讀書(shū)的內(nèi)容也慢慢有淺到深，甚至可以說(shuō)由容易變復(fù)雜。

根據(jù)書(shū)本內(nèi)容以及個(gè)人簡(jiǎn)介，我認(rèn)為問(wèn)問(wèn)題可以歸納為4個(gè)W

1,why - 我們?yōu)槭裁匆獑?wèn)問(wèn)題

因?yàn)樯鐣?huì)高速發(fā)展，如何吸取知識(shí)，讀書(shū)。已經(jīng)不是最主要矛盾，而是如何有效篩選信息，摒棄占腦的，存留對(duì)自己有用的。那么，最有效的方式就是，問(wèn)問(wèn)題。通過(guò)在工作，學(xué)習(xí)，生活中的問(wèn)問(wèn)題找到對(duì)自己有用的信息源。

2，where － 我們可以從哪些方面問(wèn)問(wèn)題？

那么找到了問(wèn)問(wèn)題的原因后，我們需要思考，應(yīng)該從哪些方面問(wèn)問(wèn)題。 在昨天的讀書(shū)筆記中我提到我們可以建立一個(gè)腦海中的知識(shí)晶體。遇到問(wèn)題后，可以通過(guò)自己的知識(shí)晶體通過(guò)不同的方面提出問(wèn)題。比如：今天情緒很低落，無(wú)法集中于工作。我們可以從1，是我身體不舒服嗎？（physical) 2,是我遇到什么事情嗎？導(dǎo)致我產(chǎn)生消極情緒，這種情緒可以自我排解嗎（psychology)

3, what - 我們可以問(wèn)哪些問(wèn)題？

個(gè)人認(rèn)為，我們的問(wèn)題種類(lèi)可以是多種多樣的，只要能帶給我們有效信息。個(gè)人并不認(rèn)為類(lèi)似：你愛(ài)我嗎？這種問(wèn)題無(wú)效。比如，一個(gè)女人問(wèn)一個(gè)男人，你愛(ài)我嗎？如果獲得答案能讓她得到內(nèi)心滿(mǎn)足。那么這種問(wèn)題是有效問(wèn)題，因?yàn)樗鼛?lái)了正面情緒效應(yīng)。

4，who - 我們可以和誰(shuí)去交流問(wèn)題？

之前書(shū)內(nèi)提到關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)，通過(guò)這種方式有效找到問(wèn)題的切入點(diǎn)，和不同領(lǐng)域的牛人進(jìn)行信息交換。以此達(dá)到學(xué)習(xí)的方式。所以，去找牛人交流是方式之一。當(dāng)然，信息發(fā)展現(xiàn)在，如果僅僅限于和人直接交流可以說(shuō)是一種退步。利用網(wǎng)絡(luò)和在線(xiàn)提高學(xué)習(xí)效率。

喬布斯在一次演講時(shí)說(shuō)，STAY HUNGRY, STAY FOOLISH.大家共勉。