這是美國(guó)作者塔拉·韋斯特弗的回憶錄，這是一個(gè)驚人的故事，我越走進(jìn)作者的故事，越能體會(huì)到這本書的名字和書封面的設(shè)計(jì)。書本原名是<Educated：A memoir>.我一開始很不解為什么這本書的中文名會(huì)以“你當(dāng)像鳥飛往你的山”,因?yàn)檫@兩者在翻譯上完全沒有任何關(guān)系。Educated為什么不譯受教呢？但當(dāng)我了解了塔拉的故事，我愈發(fā)感覺，直譯的話根本不能傳達(dá)這本書深刻的含義。這只鳥比喻的就是塔拉本人，背離了自己的家鄉(xiāng)去尋求教育，見證自己，找到自己真正的信仰。而書的封面設(shè)計(jì)亦是非常有深意，鉛筆意味著教育，在鉛筆內(nèi)部做了圖畫效果，就如一座山一樣。

人們只看到我的與眾不同：一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，卻戴上一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。

只有我知道自己的真面目：我來(lái)自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成，那里沒有讀書聲，只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué)，不就醫(yī)，是父親要我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)與真理。父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的惡魔。

哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士……我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對(duì)。但我絲毫提不起熱情。

我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。

直到我逃離大山，打開另一個(gè)世界。

那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能。

摘自書中的原話，之所以稱這個(gè)故事為驚人，一部分原因是塔拉在十七歲以前從來(lái)沒有接受過任何正式的教育，她是通過自學(xué)進(jìn)入了大學(xué)，在新知識(shí)和自己被家里教授的知識(shí)進(jìn)行碰撞后不停的反思，對(duì)未知的知識(shí)進(jìn)行探索，她的論文得到教授的欣賞，獲取獎(jiǎng)學(xué)金，一步一步的走進(jìn)了劍橋大學(xué)，哈佛大學(xué)。更讓人驚訝的原因在于，她出生于一個(gè)極端虔誠(chéng)的摩門教徒之家，她的人生一直被灌輸各種教條，對(duì)各種東西有他們家獨(dú)有的定義：穿不過膝蓋的短褲短裙的女孩子就是妓女，打疫苗是聯(lián)邦政府的陰謀，生病受傷不能去醫(yī)院等等。

進(jìn)入大學(xué)所了解的一切，讓她認(rèn)為自己與身邊的人格格不入。她一直在尋求真相，了解自己，了解自己的家人。從大學(xué)里接觸了心理學(xué)，認(rèn)識(shí)到父親得了狂躁癥，她的父親總是生活在恐慌中，總是為世界末日準(zhǔn)備各種必備品。而母親在父親的影響下，逐步與父親形成一致的戰(zhàn)線；而塔拉對(duì)自己以及對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知因?yàn)榻邮苄率挛锒a(chǎn)生動(dòng)搖后，她內(nèi)心飽受折磨，因?yàn)檫@意味著背叛家庭。而后她選擇了除大山（這座大山更深一層含義是指她家人的思想觀念）以外的世界后，她的家人把她看作為魔鬼，與她斷了聯(lián)系。后來(lái)塔拉找到了自己，平靜的接受這一現(xiàn)實(shí)，也學(xué)會(huì)了用自己的方式去處理這段關(guān)系。

你可以愛一個(gè)人，但仍然選擇和他說(shuō)再見；你可以想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的生命中。

我并不想在我的文章中劇透太多，因?yàn)檫@本書真的值得每一個(gè)人去品讀，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。我在閱讀這本書時(shí)，我也反思了自己的思想，自己的家庭，自己的生活。我所堅(jiān)持的想法，相信的價(jià)值是否正確的？怎么確定呢？我是從什么途徑獲取的呢？我認(rèn)為教育沒有一個(gè)唯一的答案，也不能粗暴的用對(duì)與錯(cuò)來(lái)評(píng)價(jià)。我們?nèi)祟惖倪M(jìn)展，就是通過各種碰碰撞撞，探索發(fā)現(xiàn)去形成我們的知識(shí)體系。所以，無(wú)論是在什么時(shí)候，都要保持broad minded,去聆聽不同的聲音，去看不一樣的事物，去感受在自己記憶范圍缺乏的東西。這樣我們才能保持清醒，而不至于輕易的被一篇看似精彩的公眾文帶著節(jié)奏弄得情緒高漲，不至于被一個(gè)病毒而否定了一個(gè)種族，不因?yàn)橐痪湓挾鴮?duì)一個(gè)民族而充滿憤恨。對(duì)待每個(gè)人也能夠更加慈悲，因?yàn)槊總€(gè)人的故事是如此不同，每個(gè)人的存在都是值得尊敬的，每一種感受都是應(yīng)該被正視的，也能感受到自己在這個(gè)浩瀚的宇宙是如此的渺小。

教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。它不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。

? ? ? ? ——塔拉·韋斯特弗，《福布斯雜志》訪談

除了反思自己之外，我也對(duì)這個(gè)故事心懷感激。因?yàn)槲以菊幱谝粋€(gè)質(zhì)疑自己，慌亂的狀態(tài)。我們的成長(zhǎng)，面臨的各種選擇，都有可能讓我們無(wú)可奈何的對(duì)過去的關(guān)系揮手再見。亦或是對(duì)原本的關(guān)系產(chǎn)生了有了新的認(rèn)識(shí)和理解。塔拉的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)感謝過去，學(xué)會(huì)坦然接受自己和所失去的，篤定的去成長(zhǎng)與探索。

這也是一個(gè)勵(lì)志的故事。塔拉的蛻變，除了她擁有極大的勇氣去突破一些封建枷鎖，她還有一顆好奇心，以及一顆謙卑的心，所以她一步一個(gè)腳印的完成了我們?cè)S多人都認(rèn)為不可能的事，找到了自己，進(jìn)入了新的世界。我們每一個(gè)都有屬于自己的大山，愿我們也能找到屬于我們生命中的一座大山，成就我們自己。