寫大數(shù)字，有了這個方法，媽媽真是再也不用擔心我會寫錯大數(shù)字了，但是，這個方法都講授并使用了一周時間了，我從孩子們反饋上來的作業(yè)發(fā)現(xiàn)，只有部分同學(xué)，保留了這個好的書寫習(xí)慣，另一部分同學(xué)照舊我行我素，這個方法對于某些同學(xué)來說，就是——我學(xué)過啊！

這不禁讓我想到我們現(xiàn)在的很多學(xué)習(xí)，每天在網(wǎng)上，都有大量的微課，收費的、免費的，很多人每天樂此不疲的在不斷進行學(xué)習(xí)，但是，過了一段時間后，他們會發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)了那么多，好像自己并沒有自己想象的那樣變的優(yōu)秀，然而，一部分和自己一起起步的小伙伴卻已經(jīng)完成了從平凡到優(yōu)秀的蛻變，起步階段，自己和小伙伴的水平差不多、啟動的時間差不多、自覺智商也相差無幾，可就是這個和自己幾乎一模一樣的小伙伴，在一段時間的學(xué)習(xí)后，把自己遠遠的甩到了身后。為什么呢？

答案就在你的生活中。其實，失敗，有的時候在一開始就注定了，如果你不去改變，這個詞也許會伴隨你一生。讓我們回到上面的那個例子，同樣的知識點，有些同學(xué)學(xué)習(xí)以后，他們會在自己的書寫過程中使用，這樣，既提高了他們書寫大數(shù)字的速度，也增加了他們書寫大數(shù)字的準確度，同樣的作業(yè)，他們比那些不使用這個知識點的同學(xué)要少花費幾乎一半的時間，做起作業(yè)來也不會感覺到有多么的困難，學(xué)習(xí)的動力和信心大增；而那些沒有使用這個知識點的同學(xué)，會為大數(shù)字的出現(xiàn)倍感惱火，作業(yè)中大量錯誤的反復(fù)修改，讓他們痛苦不已，學(xué)習(xí)的樂趣當然無存，動搖了自己學(xué)習(xí)的信心，甚至?xí)绊懙胶笃诘膶W(xué)習(xí)。成長的初期，分化就這樣不知不覺產(chǎn)生了。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這個過程不斷的重復(fù)上演，努力的你，不過是讓這個循環(huán)的周期縮短了一點，并沒有產(chǎn)生實質(zhì)的改變。

現(xiàn)在看來，當初那條不起眼的豎線，其實是我們成長的一把梯子，它在我們后期的生活中不斷以各種形式出現(xiàn)，只可惜，我們每次都是那句——哦，我學(xué)過啊！從沒有把這把梯子真正的搭起來，白白浪費了那一次又一次的成長機會。

文／包包胡老師（簡書作者）