這兩天在重新聽微課，當(dāng)時(shí)看到規(guī)律趟出的路，跌跌撞撞走過去，來不及細(xì)嚼，轉(zhuǎn)了一圈，走了一段，再聽，仿佛這條路上每一塊石頭、每一個(gè)坑都有了對(duì)照，根源、行為、結(jié)果，按圖索驥絲絲入扣，規(guī)律條條皆有呈現(xiàn)，原來如此，果真如此。

親子教育的基礎(chǔ)是親子關(guān)系，親子關(guān)系不好親子教育的信息難以傳遞過去——這是我在課上剛開始印象最深的一句話，也是我現(xiàn)在常常對(duì)別人講的話。

我并非因?yàn)橛H子關(guān)系不好而走進(jìn)生命成長的旅程，但卻是在親子關(guān)系修復(fù)上得到生命成長的跨越。在此之前，我甚至都意識(shí)不到我的親子關(guān)系有什么問題。日常吼一下，批評(píng)一下娃不是很正常嗎？娃有些怕我，不正好說明我有權(quán)威說話管用嗎？娃會(huì)按照我說的來，那不就說明我的教育是聽進(jìn)去了，對(duì)他有幫助起作用了嗎?

直到開啟覺知，才發(fā)現(xiàn)我的教育理念，我認(rèn)為不算落后的教育理念漏洞百出，我無意識(shí)無覺知狀態(tài)下用一套套邏輯荒謬的道理去教導(dǎo)他成長，集體無意識(shí)的內(nèi)容不知道多少遍多少條地去約束他，我看到我所謂的“愛”已非愛的本身。自以為是的愛給得越多，越烈，傷越深。

就更別說，那些壓抑或者放肆的情緒。那些帶著情緒的話，每一句都帶刺，已分不清是故意還是無意。而我，竟然不自知。沒有人跟我說這樣的行為會(huì)有怎樣的結(jié)果，這樣的模式會(huì)有怎樣的問題，學(xué)過的育兒知識(shí)支離破碎，教育理論零星片面，都有理，只是不見來路不知因果，看一段學(xué)一段，一葉障目。

這當(dāng)然不是我想要的，我要修復(fù)親子關(guān)系，我要把用錯(cuò)的力收回來，走偏的路改回來。可是，我發(fā)現(xiàn)我還是不會(huì)。過去的信條已不能盲從，新的指引我也還沒收到，我只能靠釋放情緒和覺察來贏得空間，找答案。那段時(shí)間，新的舊的混成泥濘的路，摸索著走，深一腳，淺一腳，多少個(gè)夜晚在悔恨又覺醒的淚水里沖刷，收回了力卻不敢再輕舉妄動(dòng)，孩子新的呈現(xiàn)讓我應(yīng)接不暇，一邊愈合一邊打開，很多個(gè)感到無助的時(shí)刻，好希望有個(gè)答案，有個(gè)指引，別讓我在泥濘里摸爬太久，我很努力地在看了，但是看不全，看不穿。

親和子發(fā)自于文化的起源，代表生命的延續(xù)，東有女媧造人，西有亞當(dāng)夏娃，傳說、文明代代相傳，文化迭代纏繞其上的信息何止千年萬年，要怎樣的意識(shí)才能洞穿，去揭開生命的因果？

所幸，這段自己摸爬滾打的日子在2020年春節(jié)終于結(jié)束，微課的誕生讓我們欣喜歡呼，總算有完整的指引。而后，正式進(jìn)入了完整的親子成長的旅程。親子關(guān)系規(guī)律在整個(gè)生命的視線里打開一扇又一扇窗，拿到的是完整的人生成長地圖，自己的，孩子的，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證規(guī)律，一趟又一趟，一年的時(shí)間，仿佛已過千重山。

一次次不信、不愿意、不舍得之后最終臣服于規(guī)律，現(xiàn)在仍然在實(shí)踐、學(xué)習(xí)，孩子重新跟我變得親密，并且會(huì)主動(dòng)表達(dá)對(duì)親密的需求，快10歲的他喜歡跟我親近也依然喜歡自己獨(dú)自的世界，從少有情感表達(dá)到給我介紹電視節(jié)目說這個(gè)環(huán)節(jié)很傷感，會(huì)在晚上睡前跟我講他很悲傷，身邊的人看到他的變化都驚呼這是他嗎？是他，從冷漠到溫暖，從只有自己到開始去走近世界，從只關(guān)心物到也關(guān)心人。說話的聲音越來越大，越來越敢表達(dá)自己，敢去到老師面前表達(dá)自己的想法和需求，也沉浸在自己的熱愛里享受創(chuàng)造。而我也在這過程中丟棄強(qiáng)撐的鎧甲，拿回真正的力量。他還有很多阻力要去清除，我亦然，回望親子成長這條路，每走一步都算數(shù)。

紀(jì)念我們勇敢穿越的一年！