研究生還沒(méi)有入學(xué)，就聽(tīng)過(guò)這么一句話，“沒(méi)有畢不了業(yè)的碩士，只有考不上的碩士；沒(méi)有考不上的博士，只有畢不了業(yè)的博士。"以前，博士延期，或許別人會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)笑話，質(zhì)疑的科研能力，但是現(xiàn)在則是家常便飯。博士延期畢業(yè)與很多因素息息相關(guān)。學(xué)校要求比較嚴(yán)格、選題需要大量的時(shí)間和精力、當(dāng)然還有自身原因。就個(gè)人來(lái)說(shuō)，博士延期或許還不具備這一種能力。
博士答辯匯報(bào)帶給我的思考
又到了學(xué)校的宣傳欄貼滿了博士和碩士論文答辯海報(bào)的時(shí)候。然后大家就會(huì)駐足看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的師兄師姐要答辯的，時(shí)間不沖突的話，可以聽(tīng)一聽(tīng)答辯內(nèi)容、學(xué)一些答辯的技巧。畢竟經(jīng)過(guò)翟天臨事件之后，今年畢業(yè)更加困難了。而且某某某外審沒(méi)有通過(guò)的消息已經(jīng)成為了咱們研究生心中的恐慌。不僅捫心自問(wèn)，明年不過(guò)的不會(huì)是我吧！
在答辯現(xiàn)場(chǎng)，兩位師兄白襯衫和黑色西服褲子，與北京的高溫天氣格格不入。一雙黑皮鞋亮的可以閃瞎你的眼。沒(méi)錯(cuò)這或許是是他們最體面的時(shí)候了。答辯的時(shí)候，師兄們意氣風(fēng)發(fā)介紹自己的研究工作。
聽(tīng)清楚了論文的研究思路，我就油然而生一種敬佩之情，眼睛里閃耀著崇拜的光芒。我的內(nèi)心活動(dòng)是這樣子的：wow，師兄們做的工作也太有趣了吧，但同時(shí)也存在一些挑戰(zhàn)！天啦，這個(gè)研究思路簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊；這個(gè)研究方法好有先進(jìn)性；研究結(jié)論應(yīng)用性很強(qiáng)?。〗鑱?lái)論文一看，瞬間又被精美的圖表還有格式所吸引，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。我反正是提不出什么問(wèn)題了。
師兄匯報(bào)結(jié)束后，原以為等待他們的是老師們的夸獎(jiǎng)。但事實(shí)上，并沒(méi)有?，F(xiàn)在參與答辯的導(dǎo)師都指出了一些問(wèn)題。太專業(yè)性的問(wèn)題，在此不再羅列。大致總結(jié)一下有以下幾點(diǎn)：
定義：雖然在百度百科上常常能找到一些詞的定義。但有時(shí)候找不到的話就需要咱們自己來(lái)定義。印象比較深的是，師兄將枯枝落葉也納入植被這個(gè)概念中，這個(gè)說(shuō)法需要有理論支撐。
圖表：一幅地圖被指出分界線不清晰，身為地理專業(yè)的學(xué)生這個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤。
實(shí)驗(yàn)方法：這塊主要是針對(duì)實(shí)驗(yàn)布置提出自己的看法。比如如何確定所測(cè)內(nèi)容排除了其他因素的影響。
研究進(jìn)展：研究進(jìn)展需要精練，選擇與自己研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)加以總結(jié)，而不是成為一個(gè)列參考文獻(xiàn)的。比較有意思的一點(diǎn)是，一位師兄做的內(nèi)容在90年代有人做過(guò)，但后來(lái)就沒(méi)人做了。于是老師提的問(wèn)題是為什么后來(lái)沒(méi)人研究了？
結(jié)論與結(jié)果：常出現(xiàn)的問(wèn)題是將結(jié)果與結(jié)論混為一談。其實(shí)結(jié)論中應(yīng)該不含有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或者是與實(shí)驗(yàn)過(guò)程有關(guān)的內(nèi)容。
30分鐘左右的匯報(bào)，每篇論文，老師討論了一個(gè)多小時(shí)。最后答辯主席總結(jié)的時(shí)候也富有一些哲理。從其他學(xué)科出發(fā)，然后再立足學(xué)科特色，看看這個(gè)怎么改進(jìn)會(huì)更好。讓我覺(jué)得毫無(wú)破綻的論文里存在著這么多得問(wèn)題，然而我竟然一個(gè)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
不得不說(shuō)，我們有時(shí)候提不出問(wèn)題，并不是我們不想提，而是我們提不出。正如老師的評(píng)語(yǔ)，我們?nèi)狈σ环N深度思考的能力，也缺乏一種邏輯思維能力，我們沒(méi)有對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容透徹的理解。
邏輯思維能力到底是什么
我們常常聽(tīng)到邏輯思維能力這個(gè)詞，鋪天蓋地的邏輯學(xué)營(yíng)銷促成了邏輯成為了21世紀(jì)最有魅力的詞語(yǔ)。但它到底是什么意思呢？它其實(shí)是看清事物本質(zhì)的一種能力。
就好比自己雖然每天都看文獻(xiàn)，看完文獻(xiàn)的最大收獲就是，好的我知道你是怎么做的了。但是從未思考過(guò)作者的研究存在的問(wèn)題以及我能做一些什么樣的改進(jìn)。所以，論文看得再多，也只是“換湯不換藥”。
所以，老師們之所以厲害，在于他們具備了邏輯思維能力，再加上他們豐富的知識(shí)積累，所以網(wǎng)上就有一幅漫畫生動(dòng)形象的展示出我們的論文在老師的眼里其實(shí)“垃圾”。邏輯思維如此重要，那么我們?cè)鯓硬拍芫邆溥@種能力呢？
最近看了一本書(shū)叫做《做事的邏輯》，書(shū)中作者傅君琳就應(yīng)用這種能力在高三迅速?gòu)哪昙?jí)中等逆襲到清北線。作者從六個(gè)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容告訴我們?nèi)绾纬掷m(xù)做正確的事情?？偨Y(jié)起來(lái)有兩個(gè)部分最為關(guān)鍵就是深度思考和撕裂成長(zhǎng)，分別對(duì)應(yīng)的是思維與行動(dòng)。
深度思考
邏輯思維能力需要深度思考作為支撐。舉了例子，我們?cè)诠浣值臅r(shí)候總愛(ài)被奶茶店吸引，然后就排在了隊(duì)伍的后面思考著五顏六色的奶茶我們應(yīng)該點(diǎn)哪一款。但是具備深度思考能力的人想的卻是為什么奶茶店能夠吸引這么多人呢？生活的司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象很多，從今天起，不妨想一想其背后的原理是什么？
小心生活中那些常見(jiàn)的因果關(guān)系。曾經(jīng)有人用雪糕銷量和溺水人數(shù)做了相關(guān)性分析。結(jié)果得出雪糕銷量越多，溺水人數(shù)就越多。但其實(shí)在這個(gè)因果關(guān)系中，存在著一個(gè)混淆變量——季節(jié)。天熱大家愛(ài)吃雪糕，也會(huì)選擇游泳來(lái)降暑。
生活中許多事情都存在著混淆變量。甚至你聽(tīng)到的八卦說(shuō)不定也是有人有意為之。在這個(gè)時(shí)候就需要我們用反向思考，考慮情況的互補(bǔ)面，再進(jìn)行推理，進(jìn)而找到混淆變量，更加清晰地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜创@個(gè)世界。
撕裂成長(zhǎng)
在具備深度思考的這項(xiàng)技能之后，我們更多地還要將培養(yǎng)注意力轉(zhuǎn)移到執(zhí)行力上來(lái)。成功路上的絆腳石很多，但是有很大一部分原因其實(shí)都是因?yàn)樽约旱膽卸?、拖延、不自律……營(yíng)銷號(hào)常常會(huì)針對(duì)你的薄弱項(xiàng)發(fā)起攻擊——你只要付出很短的努力就可以變瘦變美。只能說(shuō)都是假象。畢竟自己也吃過(guò)虧，上完課之后，我依舊故我，啥改變也沒(méi)有。還不如老老實(shí)實(shí)讀幾本書(shū)呢？
那么如何進(jìn)行撕裂成長(zhǎng)呢？首先就要停止自己的無(wú)效努力。你的班里肯定這樣一位同學(xué)。他明天早出晚歸，上課認(rèn)真聽(tīng)講，筆記做的比誰(shuí)都仔細(xì)，但是他的成績(jī)一直都上不去。這就是邁入了無(wú)效努力的陷阱，而解決方法就是將努力本質(zhì)化、精準(zhǔn)化、專注化并且動(dòng)態(tài)化。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是目標(biāo)要具有可執(zhí)行性，要了解自己應(yīng)當(dāng)用什么方法來(lái)達(dá)到目標(biāo)，不斷堅(jiān)持并且及時(shí)反饋。
我們總覺(jué)得，每天完成目標(biāo)跟打怪升級(jí)一樣好累啊。沒(méi)什么簡(jiǎn)便方法嗎？在《做事的邏輯》中作者就明確告訴我們有，方法是與習(xí)慣做朋友。讓看書(shū)成為和刷牙一樣簡(jiǎn)單的事情，不做都會(huì)覺(jué)得不舒服。當(dāng)然這需要前期消耗意志力來(lái)堅(jiān)持，并且培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣最好的方法是在固定的時(shí)間點(diǎn)做一件事情。
李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，讓兩者的不同最大，這就是你一生的意義。很多人質(zhì)疑讀博的意義，畢竟這又花費(fèi)時(shí)間又辛苦，也不予許許弄虛作假，但是不可否認(rèn)的是那是你人生中最為純粹的時(shí)光——只為追求真理。修煉好邏輯思維能力，更加高效地找出研究的破綻吧！
