忙碌而又充實(shí)的一周。
周二:
1.給教研室上交區(qū)級(jí)教學(xué)節(jié)展示材料。
2.參加 “家校共育”交流，領(lǐng)取共讀書《中國家庭教育藍(lán)皮書》。
3.去教科所上交區(qū)級(jí)小課題及匯總表。
課題題目:《農(nóng)村小學(xué)提高語文朗讀有效性的研究》? ? 主持人:孫志強(qiáng)。
周三
1.在教育局一樓小會(huì)議室，擔(dān)區(qū)級(jí)小課題結(jié)題第一小組的評(píng)委。小組成員分別是:龍?jiān)春W(xué)校石旭芳，25中范曉霞。
2.完成《寒號(hào)鳥》的課件。
周四
1.早上第一節(jié)上校級(jí)研討課《寒號(hào)鳥》。
2.下午去學(xué)生路小學(xué)聽焦作市語文優(yōu)質(zhì)課觀摩課。
第二節(jié)《我和祖父園子》給我留下了深刻的印象，教學(xué)設(shè)計(jì)比較巧妙。1.把文中的一些優(yōu)美的句子改編成小詩，讓學(xué)生去讀。例如:
在講到第三副圖的時(shí)候，老師問孩子們:祖父打噴嚏我也……學(xué)生卻不知回答打噴嚏，說明我們的孩子還是沒有放開自己。老師由于教育機(jī)智不夠，也沒有把孩子們往這方面引，讓學(xué)生想象蕭紅當(dāng)時(shí)在祖父的園子里非常自由，就可以回答出老師的問題了。
? ? ? ? 接著老師又問祖父笑了幾次？你通過祖父的笑，你感受到了什么？這個(gè)笑容包含了祖父對(duì)我的愛，此時(shí)，這又是一座充滿愛的園子。然后老師話鋒一轉(zhuǎn)，真正的生活是這樣子的嗎？老師及時(shí)補(bǔ)充蕭紅的資料，并且創(chuàng)設(shè)情景:在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，蕭紅躺在病床上，她會(huì)說什么？想什么？把孩子們向深處引領(lǐng)。引學(xué)生課后去閱讀護(hù)眼合傳，這是蕭紅把對(duì)祖父的思念，寫成了一部偉大的著作，至此課文結(jié)束。
下午兩節(jié)課結(jié)束之后，袁老師又做了總結(jié)，把這12節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。接著，講了語文的核心素養(yǎng):語言的構(gòu)建與運(yùn)用，思維的發(fā)展與提升，審美的鑒賞與創(chuàng)造，文化的傳承與理解。
? ? ? 古詩教學(xué)，以語文知識(shí)和人文主題雙線并行，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌的意境，在意境中學(xué)習(xí)生字，理解詞語，積累背誦，體會(huì)詩人的思想感情。
? ? ? ? 散文，主要是品味語言美，體會(huì)修辭美，升華主題美。
周五 :
1.早上第三節(jié)教研組活動(dòng):評(píng)課《寒號(hào)鳥》、期中檢測質(zhì)量分析。
2.下午第三節(jié)開家長會(huì)。
