“如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)？”這是每一個家長和老師都希望得到的答案。

我們都知道激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是孩子主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。那么如何喚醒和激發(fā)孩子身上那些潛在的動力呢？

我們采用過各種方法去鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)，物質(zhì)的獎勵是被經(jīng)常運用到的一種方法。但各種驅(qū)動力中，凡是靠外在的力量引起的動力，一般不會持續(xù)的太久，除非內(nèi)化成了自己的習(xí)慣。

比如很多學(xué)生在老師和父母的監(jiān)督下似乎很自律，一旦失去了父母或老師的管控，他們的熱情也就消失了。再比如考上好的大學(xué)是一些學(xué)生的目標(biāo)驅(qū)動力，可是我們經(jīng)?？梢钥吹侥切┨熘溩拥搅舜髮W(xué)后的沉淪，高考完撕書撕試卷、考上了熱情也就結(jié)束了，開始無規(guī)律的生活。

賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)教授安琪拉.達克斯沃斯曾在Ted論壇發(fā)表演講，他她認(rèn)為：在孩子的教養(yǎng)過程，若一直依賴于外部評價或物質(zhì)獎勵來產(chǎn)生成長動力，其本質(zhì)和訓(xùn)練馬戲團的小猴子并無差異。培養(yǎng)孩子堅毅的品質(zhì)，塑造其內(nèi)驅(qū)力，一定要關(guān)注孩子的內(nèi)心動作，而非僅僅是表象動作。

只有那些發(fā)自內(nèi)心的熱愛才能產(chǎn)生持久的內(nèi)驅(qū)力。

在眾多關(guān)于輸出激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的文章中，梅拾瓔在《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》一書中講的觀點非常的新穎：

1.緊貼孩子的心，建立親密和諧的親子關(guān)系。

作者講到親密和諧的親子關(guān)系是孩子聽從父母的前提。

讓孩子感受到被尊重，被理解，被關(guān)懷被滿足之后孩子才會開始喜歡上自己開始愛這個世界，開始向外探索，開始想滿足父母的期待和要求之后，才有學(xué)習(xí)的后天動力。

2.

閱讀是一個人自我教育的開端，也是一個人精神成長最重要的途徑，同時也決定了一個人的生命質(zhì)量和終身成就。

3.真正去了解一個孩子的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀態(tài)。

說真希望孩子愛學(xué)習(xí)，你得去了解他現(xiàn)在學(xué)的是什么，做的是什么？他的心里是怎么想的？無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，沒有一個孩子不希望自己學(xué)習(xí)成績好。

我們要通過陪伴和對話觀察他的應(yīng)，留意他的行為，琢磨他的情緒，留神什么事令他興奮，哪些事令他著迷，哪些是令他欣慰所然，哪些是他特別勝任，在充分了解的基礎(chǔ)上，因勢利導(dǎo)讓孩子學(xué)著自我探索，自主學(xué)習(xí)。