? ? ? 她，中等偏胖的身材，聲音洪亮，不茍言笑。她是我小學(xué)1-6年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，她對(duì)我們的要求就是一個(gè)字“嚴(yán)”，拼音不會(huì)的留下來(lái)念，直到拼讀熟練為止；筆順不對(duì)的，一次次糾正重新寫(xiě)過(guò)；課文不會(huì)背的，老師陪著多晚也得背會(huì)……她的“嚴(yán)”還體現(xiàn)在說(shuō)一不二，上學(xué)絕不允許遲到，絕不允許撒謊，承諾的事一定要做到……6年的嚴(yán)格管理，當(dāng)時(shí)不以為然，甚至有些恨老師的“不通人情”。然而當(dāng)別人寫(xiě)字倒插筆，提筆忘字，寫(xiě)作發(fā)愁的時(shí)候，我洋洋自得于自己極少寫(xiě)錯(cuò)別字，文章提筆就寫(xiě)，也更由衷感謝老師當(dāng)初之嚴(yán)苛為我打下了扎實(shí)的語(yǔ)文功底。

? ? 她，北京師范大學(xué)中文系高材生，是我初中班主任兼語(yǔ)文老師。她工作認(rèn)真，并別具慧眼選我當(dāng)語(yǔ)文課代表，這是我學(xué)生生涯中的第一次“當(dāng)官”經(jīng)歷，自然格外珍惜。她講課極富感情，到現(xiàn)在為止，我還清晰記得她講授授郭沫若《天上的街市》一課，她范讀，再領(lǐng)著我們讀，她聲情并茂的講解讓我們沉醉在詩(shī)行里，我甚至每每抬頭仰望星空，都希望看到牛郎織女牽著牛兒來(lái)往的幸福畫(huà)面。她在講臺(tái)上的一舉一動(dòng)都成為我模仿的對(duì)象。她邏輯清晰，板書(shū)漂亮，讀起書(shū)來(lái)抑揚(yáng)頓挫。從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名教師，像她一樣去影響學(xué)生。這個(gè)想法日趨強(qiáng)烈，以至于后來(lái)雖歷經(jīng)磨難，最終我仍堅(jiān)定不移地走上了從師的道路，也立志像我的老師一樣成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。

? ? 他，是全校出了名的“壞學(xué)生”。上課搗亂、罰站、和人打架、頂撞老師，讓所有的老師都頭疼。年輕的我，卻成為了他的新班主任。先瓦解他的同黨，讓他勢(shì)單力?。恍Ｍ馊藛T找他尋釁滋事，我出面幫他擺平，使他遠(yuǎn)離游手好閑之徒；真誠(chéng)地與之交流，放大他的優(yōu)點(diǎn)，使之慢慢走上正確軌道。一次次的談心，一次次的關(guān)懷，終于捂化了一棵頑劣的心。一個(gè)學(xué)期以后，他已經(jīng)由班級(jí)的最后一名上升到十幾名，行為習(xí)慣有了很大變化，成為了學(xué)校有目共睹的后進(jìn)變先進(jìn)。畢業(yè)若干年后，當(dāng)攜妻帶女的他與我不期而遇時(shí)，老遠(yuǎn)就跑過(guò)來(lái)，親熱地和我打招呼。這個(gè)曾經(jīng)被老師們預(yù)言會(huì)“蹲局子”的學(xué)生擁有了自己幸福的小日子，我心中甚是歡喜。每當(dāng)教師節(jié)收到來(lái)自四面八方的學(xué)生們的短信問(wèn)候，匯報(bào)他們的進(jìn)步:曾經(jīng)的“數(shù)學(xué)王”在部隊(duì)榮立了三等功；“孩子王”獲得了優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；“淘氣鬼”在企業(yè)技能比賽中榮膺冠軍……看著昔日學(xué)生的進(jìn)步，我的心里溫暖而幸福。

? ? 沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，只有三尺講臺(tái)的堅(jiān)守；沒(méi)有鏗鏘的誓言，卻有著最堅(jiān)定的信念！用聰明才智演繹課堂精彩，用真心誠(chéng)心滋潤(rùn)學(xué)生心田。我敬慕我的老師，帶給我一生的影響；我熱愛(ài)我的學(xué)生，愿做春泥更護(hù)花。

? ? 做老師真好，我愿一路修行做好老師。