近階段在學(xué)習(xí)寫作，于是每天工作之余除了學(xué)習(xí)理財知識外，還特別關(guān)注各種寫作干貨，希望在寫作路上能少走彎路。講真，寫作就是我整理知識、反思自己的過程。今天讀到這篇文章，收獲也有，特整理出來以加深理解記憶。作者樊榮強，有興趣的可以自行搜索一下他的文章。

作者將他的寫作總結(jié)成六個秘訣。

第一個是框架。

以前語文老師講過，文章可用“總-分”、“分-總”、“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，寫成三段式---開頭、主體、結(jié)尾。作者說，絕大多數(shù)人將其丟到太平洋去了，原因有兩個方面：一是語文老師講的只是表面現(xiàn)象，沒有交代清楚總與分的實質(zhì)關(guān)系；二是這個結(jié)構(gòu)適合于寫短文章，長了沒法用。怎么解決呢？

一、實質(zhì)關(guān)系方面：總與分就是問與答的關(guān)系。也就是說，開頭的總是在交代背景由來和基本觀點后提出一個問題，后邊的分，即主體部分展開幾點或多方面回答。如果不明白問與答的關(guān)系，只看到表面的總與分，就沒法弄清文字前后的邏輯關(guān)系，寫起來就沒有章法。

作者的辦法是，文章以“總-分-總”這個三段式結(jié)構(gòu)來寫。開頭提出觀點，然后提出一個問題，接著主體部分分成幾點來回答，結(jié)尾時或總結(jié)，或強調(diào)，或呼應(yīng)，或升華。

二、結(jié)構(gòu)不適合寫長文章方面：長文章用三段式結(jié)構(gòu)寫有難處就要將其變化一下。

作者的辦法是用下面的三種方法寫：

1、金字塔結(jié)構(gòu)。作者說是用三顆小鉆石構(gòu)成一顆大鉆石，這點我讀了好幾遍都沒讀明白，不多說了。

2、跳磴石結(jié)構(gòu)。想象一下，你從此岸到彼岸，如果河中間沒有一些跳磴石怎么過得去？作者要求我們把每一個跳磴石都當(dāng)成一個問題，而之間的距離則是在回答問題，問答完畢，文章就完成了。

3、意識流結(jié)構(gòu)。就是想到什么話就寫出來，也就相當(dāng)于即興寫作，但要緊扣主題。個人認為適合新手練習(xí)。

第二個是立題。

以前語文老師把立題等同于立意、立論、主題突出等等，這是造成多數(shù)人寫作痛苦的原因。

立題真正的含義是指建立問題，形式上是一個問句。立題，就是要在整篇文章中提出一個大問題，而整篇文章就是在回答這一個問題。主體部分不是在干別的，就是在回答“立題”提出來的問題，但要注意“立題”的類型，只有開放式的“是什么？”、“為什么？”、“怎么辦？”等可以長篇深入回答的問題才能做為“立題”。短文章只需要一兩個立題就可以。長文章可能需要多個立題。

立題可以有效解決三個方面的問題：第一是激發(fā)思路，原因看作者的第三個秘訣。第二是聚焦思路，很多人寫作沒有重點，甚至偏題，就是沒有明確的立題。第三是引導(dǎo)讀者，像設(shè)問一樣讓讀者跟隨你來理解你的觀點。

第三個是生成。

生成講的是語言的生成，這是寫作難題之一，很多人寫作干巴巴沒幾句話，就是如此。

作者提出了問答思維這一概念。人在清醒的時候有三種狀態(tài)：發(fā)呆、審美和思考。發(fā)呆時，腦袋一片空白；審美時，腦袋里充滿意象；思考時，腦袋里面才生成語言。

沒有思考就沒有語言，什么是思考？作者給出了最容易理解的定義，也就是提問然后回答。

思考=提問---回答

一個思考單元就是“提問---回答”，持續(xù)的思考就是不斷地“提問-回答-提問-回答……”。平時聊天大家在干什么呢？是在我問你答，你問我答，自問自答，這樣交替進行。寫文章就是自問自答。

一切文章都可以分成兩種文體：問答體和敘述體。形式上，前者有問有答，后者只有答沒有問（其實所有敘述體都可以還原成問答體）。

通過問答思維，我們可以引爆思路，激活知識，生成語言。

第四個是對象。

什么是有對象試寫作？寫信，就是有對象式寫作。

作者說，寫作模式分成兩種：上帝模式（就是第三人稱寫作）；自我模式（就是第一人稱寫作）。

寫作的過程就是對話的過程，對話的過程就是問答的過程。把問答思維和有對象寫作結(jié)合起來，可以讓文章寫得更長。

第五個是概括。

概括是寫好文章的一個非常重要的秘訣。做好概括，一方面可以讓文章展現(xiàn)出許多精彩絕倫的觀點，有高度，也有深度。另一方面，可以顯現(xiàn)出廣度，信息量夠大。

先說一方面。概括與提煉、總結(jié)、歸納有很大關(guān)系，不能只是羅列素材或者描述對象，要像語文老師說的那樣，通過什么事實與現(xiàn)象，說明了什么，表現(xiàn)了什么，揭示了什么。要通過表象看到本質(zhì)，說明背后的核心與規(guī)律。說的直白一點，概括就是用簡單判斷或復(fù)式判斷來表述成格言警句類型的句子。簡單判斷如“世上沒有免費的午餐”、“老師是偉大的工程師”等等。復(fù)式判斷則是用“假如……就……”、“只有……才……”等來造句，如“只有努力攀登的人，才能達到事業(yè)的頂峰”。你看，這就有了高度和深度。

再說另一方面。概括與與分析也有很大關(guān)系，要多角度分析問題，概括除了概括成一點之外，還可以概括成兩點、三點甚至更多點。

第六個是舉例。

舉例是寫作的人一定要用的手法，除非是寫理工科類的學(xué)術(shù)論文。

舉例可以讓文章內(nèi)容豐滿，文字很長或者非常長。更重要的作用在于，可以讓文章讀起來更加輕松，觀點通俗易懂和容易被人接受。如果通篇都是概念到概念，推理到推理，大多讀者都會感到枯燥乏味。如果在文章中穿插一些正反事例，讀者就會興趣盎然，并在潛移默化中接受你的觀點。

舉例分兩種：一種是概括舉例，一種是詳細舉例。概括舉例就是在文章中引用名人或普通人的觀點即格言警句、事例概況等。詳細舉例是將某個事件的全部過程做比較詳細的陳述。

以上文字可以看成是我的讀書筆記，因為看了好幾遍確實有幫助，所以才有了這篇文章。獻給愛學(xué)習(xí)的人，希望都能有所學(xué)。