1.小脾氣來去匆匆
傍晚，我接女兒放學(xué)回家，已是6:30。學(xué)校明天要帶她們?nèi)デ镉危蠋熗饷總€同學(xué)帶幾樣小零食。我們倆約定：吃完飯、做完作業(yè)我就陪她去超市不慌不忙地選購零食。
于是，我放下包就去廚房做飯，女兒放下書包也開始做她的作業(yè)。我在廚房里忙碌著，忽然聽到女兒叫我，問我“刺”字如何組詞，她組了一個“刺猬”，就想不出第二個詞。以前我經(jīng)常是直接告訴她答案，可我發(fā)現(xiàn)不對啊，我這么做，豈不是助長了她懶得動腦的習(xí)慣。
這次我對她說，“我現(xiàn)在忙著做飯呢，你求助字典吧。”不一會兒，又傳來她一連串地大聲呼叫，吼著說字典里查不到這個字。我有些生氣了，怎么會查不到這個字呢，一定是沒有認(rèn)真查。我心里窩著火，沒有搭理她，繼續(xù)在廚房忙著。
過了一小會兒，我聽到女兒氣呼呼地將字典扔在了地上，又“嘭”地一聲關(guān)上了臥室門。看她大腦蓋子徹底打開了，我反而平靜下來了。我本想暫時不理她，繼續(xù)做我的飯，我卻聽到她在臥室里叫我。
我挺奇怪的，怎么她生氣的時候還愿意叫我。我去到臥室門口，發(fā)現(xiàn)臥室門被她反鎖了。我用俏皮的語氣問，“你叫我過來，又把門鎖了，啥意思呢？”我聽到房間里窸窸窣窣的聲音，很快，女兒開門了，嘟著嘴出來，又問我“刺”字怎么組詞。
我還是告訴她查字典，她仍氣呼呼地說字典里沒這個字。我就不信，問她是怎么查的，查給我看。她看著地上的字典，想讓我給她撿起來。我拒絕了，“誰扔誰撿”。她嘟著嘴不情愿地把字典撿起來，指著聲母“Z”的部分，說“看嘛，就是沒有?！?/p>
哎，原來如此，我真是哭笑不得。我問她“刺”字的拼音該怎么寫。她愣了一下，反應(yīng)過來聲母是“C”，這下很容易就查到“刺”字了。她也沒了情緒，繼續(xù)做作業(yè)，我也回廚房繼續(xù)做飯。
過了一會兒，書寫的作業(yè)寫完了，她高高興興地跑到廚房來給我分享她的閱讀，完全沒有剛才疾風(fēng)暴雨的跡象。
2.任何時候安全第一
晚飯時，我們聊天聊到一個同學(xué)今天翹翻凳子，自己摔跤把后腦勺碰到了書桌角上，摔得很疼，老師害怕他腦內(nèi)受傷，就叫他媽媽把他接走了。
女兒說：“估計同學(xué)媽媽很郁悶，她早上送完兒子上學(xué)才剛到公司，就被老師的電話叫回來了。這下怎么辦呢，也許只有把他兒子帶到公司去上班了。媽媽如果這個同學(xué)是我，你是什么感受？”
此時我們已經(jīng)吃完晚飯，我把女兒摟進(jìn)懷里，緊緊地抱著。
我說：“如果是你，我首先肯定是擔(dān)心，還會害怕，害怕你受傷，得馬上把你送醫(yī)院檢查確認(rèn)沒傷才會放心。我小時候就有身邊同學(xué)因為摔跤而后果很嚴(yán)重的事情發(fā)生。”
女兒很好奇，問：“是什么事情，能給我講講嗎？”
我給她講了我四年級時幾個男生課間在二樓的木樓上瘋打玩鬧，結(jié)果有個男生就從二樓摔下。當(dāng)時沒有外傷，那個男生還在教室上課，只是上課一直趴著說頭疼。等放學(xué)后，父母送他去醫(yī)院，還沒有送到就沒了呼吸。
女兒聽完這個故事，說幸好她的同學(xué)沒事，實在是太危險了。
我看到她這個“幸好”傳達(dá)出的善良和愛，心里涌起陣陣感動，把她摟得更緊了，也想借機(jī)把安全的話題再聊深點。
我問女兒：“你每次出去玩，媽媽給你強(qiáng)調(diào)的是什么？”
她馬上說：“是安全。”
我又問：“安全二字說很容易，可具體怎么做呢？”
她回答說：“就是不去危險的地方，跟同學(xué)瘋打玩鬧的時候小心一些?！?/p>
我問：“可你們小朋友玩耍高興了的時候，什么都不管不顧的，怎么注意得到‘瘋打玩鬧還小心一些’呢？”
她答說：“是哈，還是不要瘋打比較好，或者在開始玩之前先確定場地的環(huán)境安全?！?/p>
我拍拍自己的胸口，出了一口大氣，說：“嗯，這樣我就比較放心了，媽媽相信你任何時候都會知道安全第一的。剛才那個問題，雖然是你假設(shè)的，但我想想還是覺得后怕。”
她笑著撲進(jìn)我懷抱，說：“我不會的，我會注意安全的?！?/p>
3.情緒可以有，遵守“三不原則”就好
我把女兒放在我膝蓋上，眼望著她的眼，又問：“剛剛做作業(yè)時發(fā)生了什么？你的大腦蓋子怎么打開了呢？”
女兒低著頭說：“我查不到那個字，你又不來幫我，我就生氣了。我把字典扔地上，把臥室門重重地關(guān)上，又在床上打枕頭，還把被子弄得亂亂的。弄完我的情緒就發(fā)泄完了?！?/p>
我回應(yīng)說：“哦，是這樣呀。我注意到你今天在臥室里還沒有完全平靜地時候就叫媽媽來陪著你重新查字典，這個你怎么做到的？”
女兒說：“我就是打枕頭、弄亂被子、摔門之后，我就把情緒發(fā)泄得差不多了。我想到還要把作業(yè)做完了才能去買零食，所以我就出來了?！?/p>
我說：“哦，原來這樣呀。記得媽媽跟你說過，情緒是可以有的，但發(fā)泄情緒時有“三不原則”，你還記得嗎？”
女兒答：“記得，就是不傷害環(huán)境、不傷害自己、不傷害他人?！?/p>
我說：“不錯哦，都記得呢。你今天打枕頭、弄被子這些都是符合這三點的，只是摔門和扔字典不太符合不傷害環(huán)境哦。門摔壞了還要花幾千塊錢來換，字典摔壞了，也要重買，太不劃算?！?/p>
女兒說：“嗯嗯，只是那種生氣的時候我就是想摔門、扔字典呢。還有人生氣會自殺。”
我心中一詫，頓頓神，問：“是呀，你怎么看這樣的人？”
女兒答說：“那真是太愚蠢了，那是傷害自己。自殺死掉了就什么都不知道，什么都沒有了，只有孤零零地變成灰呆在公墓里。秋游什么的就都參加不了?！?/p>
我說：“嗯，我跟你想的一樣呢。人的生命很脆弱的，保護(hù)都還來不及，還自己去傷害自己。那你希望怎樣過你的一生呢？”
女兒歪著腦袋，想了想，說：“我要好好過，把我想做的事都做完。”
4.我要成為很好的人
我問：“那你想要做什么樣的事，成為什么樣的人呢？”
女兒答說：“我要成為一個很好的人。”
我問：“能具體點嗎？很好指的什么？”
女兒又說：“我要成為學(xué)習(xí)成績很好的人?！?/p>
我問：“哦，這樣啊。那怎樣才能學(xué)習(xí)成績好呢？”
女兒答：“現(xiàn)在我們在小學(xué)讀書時要打好基礎(chǔ)，才能學(xué)習(xí)好?！?/p>
我問：“那怎樣才能打好基礎(chǔ)呢？”
女兒答：“上課認(rèn)真聽講，還要積極發(fā)言，鍛煉表達(dá)能力，課后要認(rèn)真做作業(yè)?！?/p>
我：“看來你很清楚該怎么做哦，那你都做到了嗎？”
女兒笑著說：“我就是課后作業(yè)有時認(rèn)真有時沒認(rèn)真。”
我也笑著說：“謝謝你那么坦誠，我注意到你寫作業(yè)時會自己安排作業(yè)時間，寫的時候能注意到一筆一畫的書寫，遇到不會的題也會自己思考或求助，書面作業(yè)以外的閱讀等其他作業(yè)你也是一項一項去完成并打勾，收拾書包時會逐項核對作業(yè)完成情況，這些都叫做認(rèn)真做作業(yè)哦?！?/p>
我又給了女兒一個大大的擁抱，感嘆著說：“寶貝兒真是長大了，我都能跟你聊這么多話題了，還聊這么深，今天好高興。”
這時，我看了看時間，呀，都快8點了。女兒噌地站起來說，“遭了，還有劃線好詞好句沒有做完”，她趕緊飛奔書房做作業(yè)了。
今天的早睡計劃又泡湯了，我想趁著現(xiàn)在腦子里還比較清楚，記下與女兒的這些點滴瞬間。當(dāng)初的小屁孩，現(xiàn)在慢慢開始可以聊人生了。
