? ? 溝通是一個(gè)永恒的話題，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，但是你會(huì)溝通嗎？作為今天的班主任面對(duì)的是對(duì)教育需求極高的家長(zhǎng)們、學(xué)生們，你會(huì)溝通嗎？今天南京師大周紅博士給我們帶來(lái)全新的闡釋——《建立積極安全的家校關(guān)系》。

? ? 她分別從三個(gè)方面給我們講解了如何做好家校溝通。家校溝通的困惑，特點(diǎn)和心理輔導(dǎo)技術(shù)在溝通中的應(yīng)用。在這過(guò)程中頗有感觸，原來(lái)我們?cè)诠ぷ髦信c他人溝通的時(shí)候是多么不負(fù)責(zé)任，多么的無(wú)效。想想在做學(xué)生工作的時(shí)候，基本上都在學(xué)生有錯(cuò)的時(shí)候才去找他談話，更確切的說(shuō)是批評(píng)訓(xùn)斥，也是學(xué)生有問(wèn)題了才會(huì)給家長(zhǎng)打電話，而說(shuō)的內(nèi)容語(yǔ)氣也是讓對(duì)方不太愿意接受的。在交流過(guò)程中，溝通的對(duì)象沒(méi)有順心的去接受，那么這個(gè)溝通就沒(méi)有技術(shù)更沒(méi)效果。在家長(zhǎng)有問(wèn)題需要求助老師的時(shí)候，我們更沒(méi)有去針對(duì)問(wèn)題做具體化的分析，沒(méi)有與對(duì)方共情，就犯了溝通中的輕描淡寫(xiě)的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)的求助我們并沒(méi)有真正的幫助，不但傷害家長(zhǎng)而且也降低了老師在家長(zhǎng)心中的形象。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)內(nèi)化，再經(jīng)過(guò)實(shí)踐運(yùn)用到日常工作中，讓自己的家校關(guān)系做得更好，更加完善。

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