一塊屏幕可以改變命運(yùn)嗎？看到這個(gè)題目，我不禁想到以前自己上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)的一句話，知識(shí)可以改變命運(yùn)。在以前不論是父母還是老師都是告訴我們好好學(xué)習(xí)，只有考上大學(xué)才不用在家干活種地了，現(xiàn)在雖然科技進(jìn)步了很多，但是應(yīng)試教育的模式依然沒(méi)有改變，要的還是孩子的成績(jī)。所以就有人在這方面看到了商機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)掙錢，雖然他們的動(dòng)機(jī)不純，但是確實(shí)有孩子受益了，考上了他們理想中的清華北大以及有名的本科學(xué)校。
現(xiàn)在這塊屏幕改變了孩子們的課堂，也改變了我們老師的教學(xué)模式。孩子們不用再為了不能上好學(xué)校而自卑，即使在農(nóng)村他們依然也能看到各種名師的授課，也能通過(guò)屏幕看到外面繁華的世界。不過(guò)作為農(nóng)村出來(lái)的我，深知農(nóng)民掙錢有多么的不容易，所以希望國(guó)家也好，企業(yè)也好，在農(nóng)村能夠承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)條件下，真正讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子與名師一起學(xué)習(xí)，共享他們優(yōu)質(zhì)的課堂資源。
對(duì)于我們低年級(jí)的孩子還是比較幸福的，因?yàn)樗麄冇鲆?jiàn)了公益的互加美麗課程，他們可以免費(fèi)的學(xué)習(xí)夏加兒美術(shù)，陽(yáng)光音樂(lè)，韻律舞蹈，生命教育等，這些都是農(nóng)村孩子最為短缺的，是互加計(jì)劃讓鄉(xiāng)村娃娃們看到了外面的世界，同時(shí)也豐富了他們尤為缺少的課程，也許對(duì)于小學(xué)的鄉(xiāng)村孩子，一塊屏幕真的可以改變他們的命運(yùn)。
一塊屏幕帶給孩子的是改變命運(yùn)，帶給我們鄉(xiāng)村教師的是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。機(jī)遇是我們也可以通過(guò)這塊屏幕來(lái)提升自己的能力，就如參加青椒計(jì)劃聽(tīng)各大名師給我們帶來(lái)的分享，不用花一分錢，不用坐車去到某個(gè)地方，對(duì)著手機(jī)屏幕就可以看到名師，可以聽(tīng)到名師的分享。挑戰(zhàn)是如果一塊屏幕讓他們學(xué)到了知識(shí)，聽(tīng)到了名師講課，那我們這些普通教師是不是就沒(méi)用了，是不是設(shè)立教師這個(gè)崗位就屬于多此一舉了，當(dāng)然不是，不論是高中生還是小學(xué)生，他們畢竟不是成人，自控能力沒(méi)有那么強(qiáng)大，教師這時(shí)更起到輔助的作用，對(duì)于他們聽(tīng)到不理解的教師從旁解釋指導(dǎo)。
總之，一塊屏幕帶給我們教師和孩子的變化是不可估量的，現(xiàn)在鄉(xiāng)村的硬件設(shè)施還沒(méi)有達(dá)到那么高的水平，不過(guò)時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，終有一天，鄉(xiāng)村學(xué)校也可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)一塊屏幕改變他們的命運(yùn)。
