? ? ? 三個“管理”話題不僅讓我窺見了一絲管理這門學(xué)問，也讓我對“管理”個人底層操作系統(tǒng)的構(gòu)建有了一些認(rèn)識。它不僅是一個綜合的個人基礎(chǔ)維度，蕓蕓眾生每天也無形之中都在踐行，只是自我意識的認(rèn)知是否能體會得到。三個故事闡述不同的管理維度，站在不同管理維度看故事，相信每個人都有自我管理認(rèn)知了。三個故事我便從我在這個學(xué)習(xí)過程中理解的管理進(jìn)行闡述。

? ? ? 尤努斯和他的管理銀行：尤努斯家境殷實(shí)，加上自我條件出眾，學(xué)識淵博，回國不久便成為任吉大港大經(jīng)濟(jì)系主任。經(jīng)濟(jì)改變社會，尤努斯通過在任教的過程中所見所聞讓自我意識到知識和現(xiàn)實(shí)世界的窮人所不對等，便創(chuàng)造性的為窮人而爭取貸款的小額信貸，為無數(shù)家庭擺脫貧窮創(chuàng)造機(jī)會。理論與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的結(jié)合；人性的兩面性：自私與無私；管理的創(chuàng)新性挖掘等方面成為讓尤努斯的把窮人作為老師進(jìn)行研究為社會解決實(shí)際的問題有效管理工具。

? ? ? “你如何衡量你的人生”這堂課我覺得更多的讓大家認(rèn)知到自我管理的衡量價(jià)值，探索自我管理的核心，構(gòu)架完成的管理認(rèn)知體系。三個問題：1.我怎樣確保我在職業(yè)生涯中會快樂？2.我怎樣確保我和我的配偶及家人的關(guān)系將成為一種持久的快樂源泉？3.我怎樣確保我一定不會進(jìn)監(jiān)獄呢？給我們帶來了自我管理的深入思考，可能咋一看大家都心中有了自己的既定標(biāo)準(zhǔn)，但是你能一直延續(xù)著你的既定標(biāo)準(zhǔn)不斷踐行與進(jìn)階么？衡量咋們的人生標(biāo)識的正確尺寸又是啥？探索你底層的欲望，網(wǎng)上有一則“借船過河”的測試底層的案例，諸君有興趣可自行測試一下。知道自己想要什么，通過自我踐行又可以怎樣去踐行呢？我相信本堂課的七個具體的案例故事以及管理闡述對大家深有啟發(fā)，平時大家肯定或多或少都有一個小flag，各種自律的踐行行為，但往往大部分都是中途而廢，逾越了一次小紅線便一發(fā)不可收拾，思維惰性習(xí)慣性的成為了自然，各種“風(fēng)向”因素導(dǎo)致你也就偏離的你的既定航道，舵向被各種你的“鴻溝”所掌控，我們便不在是當(dāng)初的自己。

? ? ? 七點(diǎn)指導(dǎo)性的管理認(rèn)知從個人對管理職業(yè)的認(rèn)知，人生戰(zhàn)略的必要性，個人時間、精力和天賦，文化環(huán)境營造，“邊際成本”認(rèn)知誤區(qū)，一生之中謙遜的重要性，衡量人生的正確標(biāo)識這幾個方面更像是管理底層操作系統(tǒng)的軟件，具有具體的應(yīng)用功能，反饋底層管理操作系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人生管理的各項(xiàng)價(jià)值與意義。而我經(jīng)過在和君的學(xué)習(xí)與交流，真真切切在感受自我管理的變化，早起打開，跑步，聽書基本已經(jīng)完成第一階段的跨越，很多時候自然而然。管理不僅僅在于內(nèi)心的自我設(shè)計(jì)，也在于外部環(huán)境的營造。目前，我通過我的個人經(jīng)歷與和君這種自我管理影響了部分身邊的朋友和同學(xué)，我相信做好自己，我會影響越來越多的有影響力的人。

? ? ? ? “三年業(yè)績翻三倍，兩年業(yè)績翻六倍”的故事其實(shí)挺讓我感到神奇的，為何有的一輩子永遠(yuǎn)停留的業(yè)務(wù)能手，領(lǐng)導(dǎo)者，而不能成為杰出的組織設(shè)計(jì)者、管理者。管理的本質(zhì)來源與生活絕大部分人優(yōu)好像琢磨不透其本質(zhì)系統(tǒng)，自然也無法體會管理的奧義。根據(jù)本故事我所理解的管理停留在淺顯的認(rèn)知，僅僅是通過探索摸清楚明天存在的既定問題，在通過各種思維結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化出具體的實(shí)踐措施，把握核心問題，圍繞核心問題調(diào)用自己與他人的知識庫存，轉(zhuǎn)化管理資源為具體可行的生產(chǎn)力。且行且學(xué)且珍惜，先從管理自我開始，做自我的組織管理優(yōu)化。