《少有人走的路》第一部分自律之子不教，誰(shuí)之過(guò) 閱讀輸出:孩子缺少自律，未必是因?yàn)楦改腹芙滩粐?yán)。事實(shí)上，他們中的很多人經(jīng)常受到嚴(yán)厲的責(zé)罵和體罰，即便小有過(guò)錯(cuò)，父母也會(huì)怒不可遏：辱罵、威脅、恐嚇、掌摑、腳踢、鞭打、拳擊，可謂花樣翻新。這樣的教育方法只會(huì)起到負(fù)面作用，因?yàn)樗旧砭瓦`背了自律的原則。沒(méi)有自律原則作為后盾的管教，不會(huì)起到任何積極的作用。在稚嫩的孩子心中，父母就是他們的上帝，神圣而威嚴(yán)。孩子缺乏其他的模仿對(duì)象，自然會(huì)把父母處理問(wèn)題的方式全盤(pán)接受下來(lái)。如果父母懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子就會(huì)把這樣的生活視為理所當(dāng)然。而如果父母的生活混亂不堪，一塌糊涂，孩子也會(huì)照單全收。 父母的愛(ài)至關(guān)重要。即便家庭環(huán)境充滿(mǎn)混亂，生活貧困，只要有愛(ài)存在，照樣可以培養(yǎng)出懂得自律的孩子。相反，即使父母身為醫(yī)生、律師、企業(yè)經(jīng)理或是慈善家，生活方式相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，但如果缺少愛(ài)和溫情，他們培養(yǎng)出的子女照樣會(huì)隨心所欲，恣意妄為，不懂得自律。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自律，需要投入足夠的時(shí)間。在孩子問(wèn)題發(fā)生之前，他們就愿意花時(shí)間了解孩子，對(duì)癥下藥地教育孩子。他們會(huì)用恰當(dāng)?shù)亩卮?、鼓?lì)和表?yè)P(yáng)，以及必要的警告和責(zé)備，來(lái)巧妙地引導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，教他們學(xué)習(xí)自律。他們會(huì)認(rèn)真觀察孩子的言行舉止，從孩子吃蛋糕、做功課、撒謊、欺騙、逃避責(zé)任等行為中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；他們也會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。在對(duì)孩子的管教上，他們知道什么時(shí)候該緊，什么時(shí)候該松，什么時(shí)候該表?yè)P(yáng)，什么時(shí)候該批評(píng)。他們給孩子講有意義的故事，用小小的親吻、擁抱和愛(ài)撫，用小小的警告和批評(píng)，就能及時(shí)糾正孩子的問(wèn)題，使問(wèn)題消失于無(wú)形。