2018年下學(xué)期，我因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)來(lái)到了一所離家十余里地的新學(xué)校。也就是從我們村小調(diào)到了鄉(xiāng)小。雖然都是小學(xué)，但差別還是很大的。最大的差別就是每個(gè)班級(jí)的學(xué)生比我在村小的學(xué)生多了一半。從二十來(lái)個(gè)學(xué)生的班級(jí)一下子到五十多個(gè)學(xué)生。一進(jìn)教室感覺(jué)黑壓壓的一片，從未有過(guò)的充實(shí)感。整個(gè)教室被滿滿的學(xué)生占據(jù)。

隨著和學(xué)生們相處的時(shí)間越來(lái)越多。我逐漸的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。她們正是愛(ài)動(dòng)，活潑的年齡。一到下課她們就如一群小鳥(niǎo)一樣劍一般的飛向操場(chǎng)，開(kāi)始她們的快樂(lè)時(shí)光。

認(rèn)識(shí)鵬同學(xué)是因?yàn)橛袑W(xué)生下課時(shí)跑到辦公室報(bào)告他和同學(xué)打架。我和報(bào)告的同學(xué)一起跑到教室時(shí)，他已經(jīng)哭紅了雙眼，正拿著凳子要咂向那個(gè)同學(xué)。我氣急敗壞的上前把他手中的凳子拿下來(lái)。問(wèn)他們?cè)趺椿厥聝骸ｙi同學(xué)邊抽噎邊向我訴說(shuō)。是那個(gè)同學(xué)先說(shuō)他壞話，他才動(dòng)手的。我安撫他不要哭泣，君子動(dòng)口不動(dòng)手嘛！他還是氣得用哭紅的雙眼狠狠的瞪著那個(gè)同學(xué)。我讓那個(gè)同學(xué)先向他道歉，讓后讓他們握手言和。上課鈴響了，我就退出教室，讓他們繼續(xù)上課。

后來(lái)，從鵬前任的班主任口中得知，鵬以前在私立學(xué)校上過(guò)。因?yàn)檎{(diào)皮，不完成作業(yè)等情況，常常被老師關(guān)進(jìn)小黑屋。久而久之他的情緒變得不穩(wěn)定。只要有同學(xué)惹怒他，他就會(huì)有過(guò)激的行為。

我聽(tīng)后很是震驚，原來(lái)鵬同學(xué)的易怒的性格是這么形成的。

鵬同學(xué)不發(fā)脾氣時(shí)是一個(gè)很可愛(ài)的學(xué)生。我剛接他們班不久，有一次在集上他看見(jiàn)我，笑容可掬地走到我跟前對(duì)我說(shuō)：“老師好！祝您中秋節(jié)快樂(lè)！”我抬起頭，看到是鵬同學(xué)，因?yàn)椴耪J(rèn)識(shí)他不久，感到很意外。因?yàn)榻踢@么多年學(xué)，還從沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)上前問(wèn)好并有祝福語(yǔ)對(duì)我說(shuō)的。農(nóng)村的孩子是很木訥、靦腆的。他們一般見(jiàn)到老師都是躲著走，最多打個(gè)招呼一笑而過(guò)。像鵬這樣可愛(ài)的同學(xué)還真是少見(jiàn)。

同學(xué)們最怕他在班級(jí)里發(fā)脾氣。他要是發(fā)起脾氣來(lái)誰(shuí)都拉不住。而且拿起什么都敢砸向同學(xué)。我因?yàn)橐?jiàn)識(shí)過(guò)他那樣的陣仗，所以多次提醒其他學(xué)生，不要惹惱他。孩子們真的很乖，都不去找他麻煩。

其實(shí)鵬是一個(gè)很孤僻的同學(xué)，因?yàn)樗刻焖胨f(shuō)無(wú)人能懂。他沒(méi)事的時(shí)候就喜歡自己趴在桌子上亂涂亂畫(huà)。憑著自己天馬行空的想象，畫(huà)些其他人無(wú)法理解的畫(huà)面。有時(shí)候他也突發(fā)奇想，拿著畫(huà)找到辦公室，向我講解他所畫(huà)的內(nèi)容。每次，我都很耐心的聽(tīng)他講，但是我知道，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的。因?yàn)樗胂蟮氖澜鐭o(wú)人能懂。

鵬是一個(gè)讓所有老師又愛(ài)又恨的學(xué)生。他的聰明懂事，讓所有教過(guò)他的老師都嘖嘖稱(chēng)贊。但是，他不可自控的脾氣讓老師們束手無(wú)策。我多次告誡孩子們不要惹怒鵬同學(xué)。但是，同學(xué)們不惹他，他卻有時(shí)候會(huì)惹哭其他同學(xué)。一天，快下課時(shí)，他前面的女生突然哭起來(lái)了。我馬上走過(guò)去問(wèn)她怎么了。她說(shuō)：鵬同學(xué)把改正液抹在她頭上了。我怒氣沖沖的問(wèn)鵬，你為什么把改正液抹在別人頭上？他一臉不屑的看著我說(shuō)：“我沒(méi)有抹在她頭上，是她自己不小心碰上的。我只是放在桌沿了?！彼f(shuō)得句句在理，把我噎在那里，不知如何應(yīng)對(duì)。我知道，前后桌或者左右桌的同學(xué)，因?yàn)槎加凶约旱摹邦I(lǐng)土領(lǐng)空”不允許其他同學(xué)“侵犯邊界”所以想盡其他辦法打擊“侵犯者”。對(duì)于這樣的事，我曾在班級(jí)里不止一次的說(shuō)過(guò)。還曾開(kāi)過(guò)班會(huì)討論。但可能就是這個(gè)年齡段的孩子們的天性吧！他們對(duì)自己的所有權(quán)看得神圣不可侵犯，屢教不改。也是我頭痛的一樁心事。我只好先過(guò)去安慰哭泣的女生。不大一會(huì)兒，放學(xué)鈴聲響起來(lái)，哭泣的女生還在哽咽著，她媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)她哭什么？她說(shuō)，后面的同學(xué)把改正液抹在了她頭上。我忙上前把整件事情的來(lái)龍去脈給孩子的媽媽解釋清楚。媽媽心中的怒氣漸漸消失，她走過(guò)去說(shuō)了鵬幾句。鵬這次沒(méi)有據(jù)理力爭(zhēng)，而是很順從的聽(tīng)著。他可能也覺(jué)得自己做的有點(diǎn)過(guò)份吧！其實(shí)，教育孩子們不需要太多的語(yǔ)言，在他們的經(jīng)歷過(guò)程中會(huì)覺(jué)悟的更深吧！

其實(shí)，鵬同學(xué)是一個(gè)很聰明的孩子。他很愛(ài)思考問(wèn)題。我常聽(tīng)數(shù)學(xué)老師不止一次的向我提起他。說(shuō)他的聰明，說(shuō)他的可愛(ài)，說(shuō)他的一些趣事。有一次他們?cè)谛@里進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)試，其他同學(xué)都在認(rèn)真的寫(xiě)卷子。鵬同學(xué)卻拿起旁邊的一個(gè)小煤渣認(rèn)真的研究起來(lái)?？赡芩浟丝荚?，他拿起手中的小煤渣走到數(shù)學(xué)老師面前說(shuō)：“老師，你知道煤是怎么形成的嗎？”數(shù)學(xué)老師一臉茫然的看著他。鵬同學(xué)沒(méi)有得到老師給出的答案，而是挨批了一頓，灰溜溜的回到自己的座位上認(rèn)真的寫(xiě)卷子。

鵬同學(xué)的想法常常讓我們上課的老師大跌眼鏡。他的想法非同尋常，有時(shí)候超出他這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的思考。他是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生，而且愛(ài)動(dòng)腦筋思考。對(duì)于自己不理解的事兒他常常打破沙鍋問(wèn)到底。我常被他的奇思妙想搞暈。有時(shí)候我讓他自己找答案。他還真的通過(guò)不同的渠道找到不同的答案。

鵬同學(xué)有一個(gè)幸福的家庭。雖然他不可避免的和其它農(nóng)村孩子一樣成為留守兒童。但他的父母常和我在電話里溝通。我也常把鵬在班級(jí)里的一些趣事和好的表現(xiàn)毫不吝嗇的分享給他的父母。他的父母無(wú)論多忙每天都會(huì)和他聊天。因?yàn)橛懈改笩o(wú)私的愛(ài)，所以他才會(huì)有這么天真爛漫時(shí)想法。這樣的孩子，需要老師好好保護(hù)他的好奇心。鼓勵(lì)他的新發(fā)現(xiàn)。想信不久的將來(lái)，鵬同學(xué)會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜。