查閱day1-day6的優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，也從中發(fā)現(xiàn)了自己還是有很多的不足，下面我將就day1-day6的優(yōu)秀作業(yè)一一進(jìn)行分析。
day1
優(yōu)秀作業(yè)借鑒點(diǎn)
- 優(yōu)秀作業(yè)中對(duì)生活中的現(xiàn)象和推論都發(fā)出了為什么
- 思維沒(méi)有受限，各種荒誕離奇的問(wèn)題都有問(wèn)
可以改進(jìn)的地方
- 我的作業(yè)只對(duì)周?chē)默F(xiàn)象進(jìn)行了發(fā)問(wèn)。所以不管是以后開(kāi)刀營(yíng)的作業(yè)還是工作中遇到問(wèn)題時(shí)，認(rèn)真分析題目和題目也是非常重要的。
- 當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，發(fā)散自己的思維，打開(kāi)思維的盲區(qū)才能更好地解決問(wèn)題。
day2
優(yōu)秀作業(yè)借鑒點(diǎn)
- H3同學(xué)的30處優(yōu)點(diǎn)分析都有圖片作為輔證，可以看出日常的素材累積習(xí)慣
- H4同學(xué)的作業(yè)中對(duì)很多app中特別容易被忽略的細(xì)節(jié)進(jìn)行了分析，并在圖片中用紅色標(biāo)注，清晰明了
- I1同學(xué)的作業(yè)中對(duì)生活中衣食住行發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，而且進(jìn)行了具體的分析
- L4同學(xué)的作業(yè)大小類(lèi)層次清晰，而且每個(gè)大類(lèi)都發(fā)現(xiàn)分析了至少3個(gè)優(yōu)點(diǎn)
- K1同學(xué)對(duì)每個(gè)優(yōu)點(diǎn)的分析都非常具象化，描述準(zhǔn)確清晰
可以改進(jìn)的地方
- 作為一個(gè)運(yùn)營(yíng)人員，平時(shí)一定要時(shí)時(shí)注意觀察身邊的一切優(yōu)點(diǎn)和素材的收集，并進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)背后的規(guī)律和本質(zhì)，用于自己的工作。
- 細(xì)節(jié)很關(guān)鍵，要刻意培養(yǎng)自己對(duì)身邊細(xì)小事物和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品中細(xì)節(jié)的敏感度。
- 學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的思維方式。不管是文章排版還是分析角度，都體現(xiàn)出了優(yōu)秀的思維習(xí)慣。邏輯合理，層次清晰，注意細(xì)節(jié)，描述具體，這些都可以用在以后的作業(yè)和工作中。
day3
優(yōu)秀作業(yè)借鑒點(diǎn)
- J3同學(xué)在文中擺數(shù)據(jù)，為論點(diǎn)提供支撐，而且層次清晰，結(jié)構(gòu)明了。最后在文末進(jìn)行了總結(jié)，讓人對(duì)文章的分析更清晰
- M3同學(xué)在分析前加入背景分析，如作者、目標(biāo)群體的分析等
可以改進(jìn)的地方
- 在進(jìn)行案例分析時(shí)，最好對(duì)案例的背景、數(shù)據(jù)等進(jìn)行全面的分析和素材整理
- 進(jìn)行案例復(fù)盤(pán)時(shí)，要注意養(yǎng)成擺數(shù)據(jù)的習(xí)慣。同時(shí)在寫(xiě)分析時(shí)，注意理清層次和結(jié)構(gòu)、總后加入總結(jié)。
- 在寫(xiě)文章或者策劃活動(dòng)時(shí)，養(yǎng)成考慮分析目標(biāo)群體的習(xí)慣
day4
優(yōu)秀作業(yè)借鑒點(diǎn)
- H2同學(xué)的分析非常細(xì)致入微，并且為每一個(gè)論點(diǎn)都提供了例子和論據(jù)，非常有說(shuō)服性，讓人看起來(lái)也非常明白清晰
- H3同學(xué)在文章分析的重點(diǎn)部分進(jìn)行了加粗加黑，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)
- H4同學(xué)的分析層次清晰，而且對(duì)于每個(gè)方面都分析入微，每個(gè)方面至少3點(diǎn)
- J3同學(xué)在分析中插入圖片作為論證，讓人對(duì)他的論點(diǎn)更清晰更明白，而且每個(gè)論點(diǎn)的分析非常細(xì)致
可以改進(jìn)的地方
- 在分析案例時(shí)，注意多層次多角度的分析，而且要深入進(jìn)行分析，而不是浮在表面，這樣的分析是徒勞無(wú)用的。
- 必要時(shí)加入圖片，數(shù)據(jù)，作為論證，在重點(diǎn)部分加粗加黑，幫讀者總結(jié)重點(diǎn)。
day5
優(yōu)秀作業(yè)借鑒點(diǎn)
- H3同學(xué)的分析用了what－h(huán)ow－why的結(jié)構(gòu)，并擺出數(shù)據(jù)圖片論證，看起來(lái)清晰明了
- H4同學(xué)的分析采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰，文末加上總結(jié)，非常完整
- I1同學(xué)對(duì)熱點(diǎn)事件分析中加入了傳播途徑和引爆點(diǎn)的分析和數(shù)據(jù)的論證，這是我之前沒(méi)有想過(guò)的。
- I2同學(xué)將熱點(diǎn)事件的標(biāo)題和關(guān)鍵詞拆分，分別進(jìn)行了細(xì)致的分析，提供了相關(guān)數(shù)據(jù)，讓人不得不佩服
可以改進(jìn)的地方
- 在以后的案例分析中多采用what－h(huán)ow－why結(jié)構(gòu)，真正的吸收借鑒優(yōu)點(diǎn)
- 對(duì)某個(gè)案例的分析其實(shí)可以有很多的角度和層次，甚至可以拆分結(jié)構(gòu)，在做到系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化的同時(shí)也要注意細(xì)節(jié)，這樣才是一份真正的案例分析報(bào)告。
day6
優(yōu)秀作業(yè)借鑒點(diǎn)
- H3同學(xué)在分析中插入了產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程和細(xì)節(jié)圖，還對(duì)相關(guān)的產(chǎn)品進(jìn)行了對(duì)比，甚至繪制了參與活動(dòng)用戶(hù)的心理變化圖，并計(jì)算了相關(guān)概率，可以看出該同學(xué)非常具備產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)思維以及對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性
- 其他同學(xué)在分析中都加入對(duì)微信平臺(tái)的分析，傳播平臺(tái)在很多時(shí)候是非常關(guān)鍵的，而這也正是我在分析中忽略的一點(diǎn)。
可以改進(jìn)的地方
- 培養(yǎng)自己的產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)思維，這是作為一個(gè)運(yùn)營(yíng)人員的必備基礎(chǔ)
- 可以培養(yǎng)自己對(duì)任何數(shù)據(jù)的敏感性，這會(huì)提高自己的運(yùn)營(yíng)水平
- 開(kāi)放思維，全面分析，不漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)和方面
總結(jié)
經(jīng)過(guò)六天的學(xué)習(xí)和分析，從優(yōu)秀同學(xué)身上學(xué)到了很多，主要有以下幾點(diǎn)：打開(kāi)思維盲區(qū)，不漏過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)思維，以及對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，這對(duì)于目前的我來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的?？梢钥闯鑫译x一名優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)人員還有很長(zhǎng)的距離，一定要時(shí)刻督促自己。
