五年級(jí)的孩子處于典型的“希臘時(shí)期”，既不是真正意義上的兒童也不是青少年。在身體方面，他們有著這個(gè)年齡孩子的平衡、優(yōu)雅和敏捷，如同希臘雕塑美的體現(xiàn)。他們開始有自己獨(dú)立的思考和觀點(diǎn)，他們對(duì)外在世界的好奇心不斷增強(qiáng)，開始注意到外在環(huán)境的細(xì)節(jié)。

五年級(jí)的植物學(xué)習(xí)剛好和這個(gè)階段的孩子身心發(fā)展相呼應(yīng)，我們的重點(diǎn)在于自然觀察與植物詩意美之間的平衡。我們不會(huì)對(duì)植物進(jìn)行切割，用完全科學(xué)的方式去分析植物，而從大的圖景出發(fā)，理解整顆植物的生長(zhǎng)，然后讓孩子們明白每個(gè)細(xì)胞為什么這樣生長(zhǎng)。

這個(gè)版塊，我們進(jìn)行了大量的戶外觀察，然后我們?cè)購牡偷戎参镏v起，一直講到高等植物，就像人類從嬰兒期一直到成年期一樣。

恩典

植物生長(zhǎng)周期

葉的功能

菌類

藻類

地衣

苔蘚

蕨類

針葉樹

蒲公英

蒲公英

蒲公英

植物版塊，恰逢疫情，生病請(qǐng)假的孩子很多，進(jìn)行比較慢，有一部分沒進(jìn)行完，后期慢慢補(bǔ)吧！