這個帥帥的可愛的孩子是我的學生劉建華。
都說，眼睛是心靈的窗口，你仔細看看建華的眼睛，是不是覺得特別溫和而有靈氣，是的，我覺得是。
起初，建華引起我的關(guān)注就是因為他的眼睛。說實話，初一剛?cè)胄５臅r候，這個小孩子的眼神可沒有這么溫和，總是帶著點小倔強，有點小脾氣。這讓我感覺到，這個小孩子是個“順毛驢”，我得想點招讓他信服我。
于是，很多次，我有意識的借各種機會表揚他，特別是上學期，為了讓他有耐心，有愛心，我把教室里管理花的任務(wù)教給了他，沒想到建華接到這個任務(wù)，把花兒管理的特別好，很快就摸清了各種花的澆水規(guī)律。
我多次借此表揚他，我發(fā)現(xiàn)，就這么件小事，漸漸的讓這個孩子慢了下來，眼神開始變得溫和、有精神、有靈氣。
這個學期，我有意識的繼續(xù)鍛煉他的責任心，讓他帶放學的隊伍，這個活很小，但是做好不容易，得需要相當有責任心，因為放學后，同學們有的快，有的慢，集合隊伍就很需要耐心，再把隊伍整齊的帶出校門，得需要用心，我觀察到建華正在進入工作角色，意識到自己的職責，隊伍帶得很整齊。
建華成績不錯，是班里的小組長，希望建華珍惜這個機會，增強自己的管理意識和責任心。
為了更好的發(fā)展自己，在這里給建華提個建議：改變自己的思維方式，加強責任意識，真正拿自己當大人看。
什么叫改變思維方式？舉個小例子，有一次，大課間的時候，建華因為和后面同學說話，被班長扣了分數(shù)，當時，建華有點不服氣，對我說：是后面同學先和他說話。我問建華：那么你有沒有在認真做操呢？建華說：沒有。我說：這就對了，不管你是主動還是被動，結(jié)果是一樣的，而班長在管理的時候看的是結(jié)果，是一種現(xiàn)象，她扣分是沒有錯的。同學在不適合的時間和你說閑話，你可以不理會他，過后提醒他，不要在不適合的時候打擾你，這樣你就做的很好了。
建華很信服的點頭。這雖然是件及其小的事，但是說明孩子畢竟是孩子，思維方式還很幼稚，屬于小孩子的思考模式，這個模式就是：他先怎樣，我才怎樣，所以責任在他，不在我。
這個模式看起來很合理，其實如果得不到糾正，對于孩子的成長很不利。在這里，我順便寫寫這事，不僅僅對建華的成長有幫助，相信對看到文章的所有孩子都有所啟發(fā)和幫助。
其實這樣的心理大人孩子都有，這樣的心理可以稱之為“受害者心態(tài)”，這樣的心態(tài)會使人習慣性地拒絕反省自身的責任，總感覺自身很無辜，然后理直氣壯地要求別人為自己負責。有了這種心態(tài)，人會慢慢變得偏激，不平和，久而久之，傷人傷己。
在我的班級里，我從來不處理小孩子間的糾紛，我總是對他們說：咱們是一家人，都是姐妹兄弟，要互相尊重，互相包容，互相學習，希望任何人不要拿小糾紛說事。偶爾小孩子之間有事，我也會淡然處之，從來不問原因，只是讓他們各自找自己的問題，然后互相道歉，握手言和，完事。所以我們班的孩子幾乎沒有爭執(zhí)，相處非常和諧。
我覺得學會與人和諧共處，是孩子成長中的大事。
這一點上，建華做的很好，他總能夠虛心接受我的指導，這一點很讓我喜歡。
建華是個聰明的孩子，學習很上進，如果再提升一下對自己的要求，還會更加優(yōu)秀。
建華喜歡打籃球，是我們班的運動健將，也是運動會的主將，班級榮譽感特別強。
建華媽媽是我比較尊重的一個大姐，所有的家長中就她一個人比我年齡大，但是她并沒有因為年齡大，而放棄對孩子的關(guān)心和引導。也并沒有因為建華是家里最小的唯一的男孩子放松對建華的要求，大姐對建華的學習特別上心，她不熟悉微信，就經(jīng)常給我打電話問建華的情況，每次的家長會大姐都很積極，這讓我很感動。家長上心，孩子一定會進步，這的確是真理。
建華是個特別有潛力的孩子。希望你能夠相信自己的能力，更加努力，讓自己越來越優(yōu)秀，加油！
附建華家長留言：
首先感謝亓老師對劉建華同學的細心教導與關(guān)懷，劉建華自從升入初中到現(xiàn)在改變了特別多，首先學習成績進步很大，這里面離不開亓老師與各位老師的細心調(diào)教指導。更重要的是如亓老師所說，孩子的性格也改變了很多，變得溫和而柔軟，不在那么急躁，遇事就找理由，我們真的很開心看到他每一點每一滴的變化。他也總是強調(diào)班里氣氛特別好，從他的描述也可以知道，整個班級可以和諧融洽的猶如一個大家庭般的相處方式，離不開亓老師您的帶領(lǐng)。亓老師對待每個學生特別的有耐心有原則，曉之以理，循循善誘，是我們孩子們的幸運。謝謝老師們的辛苦付出，我們做家長的也會盡力配合的。[玫瑰][玫瑰]
