今天和女兒在談?wù)撌裁礃拥娜耍攀翘觳拧?/p>
我說：天才需要刻意練習(xí)的，你知道的鋼琴家莫扎特，貝多芬等人都是經(jīng)過了刻意練習(xí)才這么優(yōu)秀的。寶貝你也可以成為天才。
女兒：我不是天才，我上課都會說話呀，我還是做的不夠好。
我說：我沉思了一會兒，沒有直接回答孩子這個問題，還是選擇再思考一下。
吃飯的時候和女兒一起聊天，女兒有說到他旁邊的一些同學(xué)，有的很喜歡去撓她的癢癢，有的人喜歡畫她的書本。有的還喜歡帶零食出來吃。有的小組長還不公平，明明她做好了，但是說她沒有做好，冤枉她。女兒說到她很多都不滿，也許是對自己的一種發(fā)泄和保護(hù)吧。
于是我想到了一個辦法……講故事：我讀書的時候我旁邊也坐了幾個，經(jīng)常講話來影響我。當(dāng)時我也很憤怒，很不喜歡他們。但是老師告訴我，看有什么樣的方式幫助別人呢？
后來我想到了一個辦法。我就找到當(dāng)時的，那個愛說話的幾個同學(xué)，認(rèn)真的跟他做了一次交流，也許是那幾個同學(xué)看到我的真誠。我說你們都是我非常優(yōu)秀的同學(xué)，我們一起來努力，上課我們認(rèn)真聽講，下課我們認(rèn)真的表達(dá)，下課想說啥就說啥。
通過這一次的交流，這幾位同學(xué)找到方法，從勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，最終考到了大學(xué)。而且是考到了南昌大學(xué)，北京大學(xué)，反正就是比你媽媽好了。
女兒繼續(xù)問：媽媽，媽媽，你考到哪里的大學(xué)呢？為什么你考得沒有他們好呢？
媽媽繼續(xù)說故事：慢慢才考到新余的大學(xué)，媽媽就是那個天使幫助他們，同時自己也很快樂。我那些同學(xué)，當(dāng)初為什么說話是因為他沒有找到合適的方法，當(dāng)他們找到方法了之后，他們只上課聽講，下課說話。
女兒聽了之后：哦，原來還是可以變得很好啊。
媽媽說：是的，一個人現(xiàn)在的不好不是是因為他真不好，而是他還沒有找到適合他的方法，如果他擁有適合他的方法，他一定會取得成功，而且會越來越優(yōu)秀的。
不知道女兒有沒有聽懂，這只是我編的一個小故事。不想因為他在學(xué)校說話，還被貼成了一個標(biāo)簽。我如果從她的負(fù)標(biāo)簽轉(zhuǎn)變?yōu)檎龢?biāo)簽。首先從她的意念當(dāng)中，你就是媽媽眼中的那個優(yōu)秀的孩子。只是某些行為還沒有調(diào)整好，不是代表你這個人不好。
女兒通過她設(shè)定的目標(biāo)，再做調(diào)整，每天給他自己正確的行為貼上笑臉。今天她要為自己記賬，35個笑臉，上午已經(jīng)做到20個了，下午爭取再做到15個。為她每天的行為點(diǎn)贊。
事實：女兒覺得自己在學(xué)校上課期間會說話，感覺自己不是一個天才。
解讀：孩子因為上課說話被老師多次批評，指責(zé)，而我一直在想辦法幫助孩子。
反應(yīng)：看到孩子有這種反應(yīng)，我心里很平靜，只想擁有更好的方法引導(dǎo)她。
結(jié)果：啟發(fā)孩子，最后孩子通過她的一些方法，在慢慢的做出調(diào)整。每天當(dāng)她做到了，就給他自己更多的笑臉獎勵。
可以不一樣的是，每天給孩子更多的鼓勵具體某個點(diǎn)，盡管每天都在學(xué)著做，但還是可以做得更好。
