孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，是大家永恒關(guān)心的一個(gè)話題。之前記者有采訪過一些孩子，問孩子為什么學(xué)習(xí)？喜不喜歡學(xué)習(xí)？能不能做到自主學(xué)習(xí)？？？？？？？？？？？？？

大部分孩子的回答都是一種無可奈何的答案，如為了父母而學(xué)，為了班級(jí)名次而學(xué)，為了獲得表揚(yáng)而學(xué)，為了獲得物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

關(guān)于喜歡學(xué)習(xí)的話題，孩子們也沒有正確的自我認(rèn)知，不明白學(xué)習(xí)的意義。認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅此因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)。很少一部分孩子是真正喜歡學(xué)習(xí)而自發(fā)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

如果孩子不明確自己的想法，不知道學(xué)習(xí)的真正的好處在哪里，是很難主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。。。。。。。。。。。。。。。。。。

接下來，家長(zhǎng)們應(yīng)反思一下，孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，是不是我們自己少做了什么？這時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)把教育的焦點(diǎn)從孩子轉(zhuǎn)向我們自己身上，我們應(yīng)用元認(rèn)知智慧來反思、覺察、監(jiān)督我們自己每天都做了些什么，說了些什么。。

為什么需要從我們自身去找原因呢？佛教有一句叫做我是一切的根源。我們需要每日內(nèi)省自己，孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要從我們自身去尋找根源，孩子的學(xué)習(xí)行為其實(shí)深深的是受父母影響的，因此如何做好父母，難道不是我們要學(xué)習(xí)的嘛？？？

1.問問自己每個(gè)月看了幾本書？一年又看了幾本書？

2.問問自己工作態(tài)度是否上進(jìn)、認(rèn)真？

3.問問自己回去有沒有營造良好的學(xué)習(xí)氛圍？

4.問問自己是不是只管孩子有沒有學(xué)，沒有管過自己有沒有學(xué)？

5.問問自己在家庭里說話的內(nèi)容是學(xué)習(xí)的多還是娛樂的多？

6.問問自己每天的學(xué)習(xí)是否比玩手機(jī)的時(shí)機(jī)多？

如果回答是超過一半，才是屬于比較愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，那么如果回答否有一半，就應(yīng)該好好正視自己的問題，去及時(shí)糾正自己的習(xí)慣。習(xí)慣糾正的越早越利于孩子的糾正習(xí)慣。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

孩子在小學(xué)是最容易塑型學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此，家長(zhǎng)們應(yīng)注重自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。。。。。。。。。。。。。。。

孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以用以下的方法去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣：

1.給孩子講成功人士的傳記故事，激發(fā)孩子去知識(shí)渴求、探索的驅(qū)動(dòng)力。

2.讓周圍學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，品格優(yōu)秀的大學(xué)生常來家里作客吃飯，經(jīng)常聊天，激發(fā)孩子的求知欲。

3.給孩子講一些窮人思維和富人思維的區(qū)別，讓孩子去判斷那種思維更積極。

4.如果孩子不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)成頑固狀態(tài)，家長(zhǎng)們需要制定適合孩子感興趣的學(xué)習(xí)方式幫助孩子提升學(xué)習(xí)的興趣，如用游戲方式做數(shù)學(xué)題，看趣味視頻學(xué)習(xí)歷史、語文知識(shí)，花樣翻新做作業(yè)等方式。

孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不僅需從自身尋找根源，也因管理好孩子的學(xué)習(xí)方式。