一、研究思路

本課題按“發(fā)現(xiàn)問題――課題論證――制定計劃――實踐研究――收集材料――交流總結(jié)――申請結(jié)題”的程序進行。從教師自發(fā)做的假日社會實踐活動探索，到學(xué)校建構(gòu)該課程，我們邊做邊發(fā)現(xiàn)問題。于是我們成立了該課題小組，四處調(diào)研學(xué)習(xí)進行論證，最終確定了該課題，明確研究計劃。通過課題組成員學(xué)校分年級、分班級實施計劃，形成課題成果，建構(gòu)出小學(xué)假日社會實踐課程體系。

二、研究方法

調(diào)查研究法、行動研究法、比較研究法、案例分析法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻研究法。調(diào)查文獻了解國內(nèi)外學(xué)校在中小學(xué)做類似課程體系的相關(guān)情況，為該課題提供借鑒；采用行動研究法對課程體系內(nèi)容進行實施；將有系統(tǒng)、規(guī)范的課程與無組織、隨意的實踐課程進行比較研究；將實踐中做出優(yōu)秀成果的活動、班級、老師、學(xué)生、家長做案例分析，用優(yōu)秀案例做榜樣示范，總結(jié)經(jīng)驗推廣出去。

三、技術(shù)路線

前期調(diào)研――課題論證――課題綱要――課題計劃――實踐探索――反思調(diào)整――收集資料――總結(jié)分析――構(gòu)建課題――形成報告――推廣應(yīng)用

四、實施步驟

第一階段（2018.2-2019.2）

①、周末假日：小學(xué)生十禮培養(yǎng)（或者叫行為習(xí)慣培養(yǎng)），生命安全教育，反復(fù)強化，將德育落到實處。

②、中國傳統(tǒng)節(jié)假日：了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗，體驗和傳承、發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

③、二十四節(jié)氣：了解每個節(jié)氣的時間點、現(xiàn)象和相應(yīng)要做的事情以及注意事項，為我們能更好的生活服務(wù)。

④、寒暑假：社會角色體驗，到社會的各行各業(yè)去體驗真實的生活，體會他們工作的不易，學(xué)會與人相處、合作、創(chuàng)新，在活動中成長。

第二階段（2019.3-2019.6）

在上學(xué)年度的實踐研究總結(jié)上，適當調(diào)整課程內(nèi)容，收集相應(yīng)的資料，形成課題成果,推廣到全區(qū)各小學(xué)校，最后申請結(jié)題。