焦點(diǎn)工作坊第三期

2018年3月17日周六

持續(xù)分享第26天

李瑩

? ? ? ? 外面淅淅瀝瀝的下著小雨，兒子學(xué)完圍棋回來，我想，外面下著雨，除了逛超市也沒法出去玩，得給他找個(gè)事做。

? ? ? ? 兒子在這時(shí)也問我“媽媽，我能不能玩會(huì)？”這家伙，怎么光想著玩，就不知道學(xué)習(xí)呢？我說“可以呀，我們玩練字吧！”心里偷笑到，會(huì)不會(huì)被他反對(duì)？

? ? ? ? 沒想到，兒子問“是不是寫字本上的？”，什么寫字本？哦，他是不是說的是寒假練字那個(gè)書？對(duì)，還沒寫完。我靈機(jī)一動(dòng)，說“是呀，走吧！”我們倆你碰一下我，我撞一下你的，快步走到他學(xué)習(xí)的屋，擔(dān)心他感覺枯燥，為了讓他安住心，我順勢問他“你是想自己一個(gè)人在這寫，還是我們一起寫？”，兒子看著我，帶有征求意見的說“想讓媽媽一起。”，“好”我連聲應(yīng)到，反正我們這學(xué)期也要練字，還要交作業(yè)，我就今天先練一張。

? ? ? ? 幫他找到書，我也準(zhǔn)備好了，我們就開始了。兒子寫了有五個(gè)字的時(shí)候，說“媽媽，我想玩一會(huì)?！蔽覜]搭理他，他站起來，走到我這兒，挨著我，看我寫的字。我心想，小孩子沒耐性。怎么辦呢？是讓他玩一會(huì)？還是命令他繼續(xù)？如果二選一的話，還是前者，命令在這時(shí)，只會(huì)適得其反，還是用我學(xué)的焦點(diǎn)知識(shí)吧！這時(shí)的腦子，在快速的轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找問題解決的方法。

? ? ? ? 于是，我頭也不抬，說，“別碰著我的胳膊了，我才不歇呢，我要把這一頁寫完?！保南?不理他，看他什么反應(yīng)。我自顧低頭寫我自己的，兒子看了一會(huì)兒，默默的扭頭，回到自己的學(xué)習(xí)桌，又開始寫了起來。

? ? ? ? 成功！這時(shí)，我心里高興極了，這不就是行為帶動(dòng)的影響嗎？不但讓他練了字，我也能借用這個(gè)機(jī)會(huì)完成作業(yè)了，真可謂兩全齊美！重要的是，還讓他堅(jiān)持住了。

? ? ? ? 這會(huì)兒，寫到這個(gè)“但”字，感覺真的好難寫，簡單幾筆，卻不容易建骨，于是，停下筆，讓自己緩緩，內(nèi)化一下。扭頭看看兒子，他還在練著，偷拍一下，不管字寫的怎么樣，起碼能堅(jiān)持和靜心，而我想要的，也是讓他養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在學(xué)習(xí)時(shí)，達(dá)到這種境界。?

? ? ? ? 習(xí)慣的養(yǎng)成，不是分分鐘的是事，好習(xí)慣的養(yǎng)成，更不是一朝一夕的事兒，所需要的是——堅(jiān)持，但愿隨著年齡的增長，他能懂得！正如一個(gè)“但”字，尤其是“人”字，越簡越難成！