早讀剛下，有個老師回到辦公室氣沖沖的。看著她的滿臉怒色，有人詢問出了什么事。這個老師說：“你說，我們班那個XX，是不是腦子有毛??？值周老師檢查校服，已經出了我們教室了。他居然說，XX沒穿校服褲子值周老師沒看到，老師，我去給值周老師說一聲。”說完，還是很生氣的在繼續(xù)念叨學生的腦子有毛病。
聽了她的話，我勸了她一句：“別生氣了，這說明這個孩子比較誠實，沒有那么多的彎彎繞繞，心底純凈?！苯Y果，這個老師聽完我的話更生氣了。她說：“他考試就考那么幾分，還純凈個辣子，純粹是頭叫門夾了！”我有些尬尷，只好不再出聲。
學校對班級的考核項目比較多，值周老師檢查時，如果有問題，是會扣班級評比分數(shù)的。她是班主任，所以憤怒，我能理解。但同時，我卻無法從內心贊同這種做法。孩子說的是真實情況，我們成天在課堂上給孩子們講真善美，為什么就無法接受孩子們眼中的真實呢？我們常常感嘆，成人世界多么多么骯臟，只有初生的嬰兒是最純凈的，卻沒有想過，究竟是誰給純凈的心靈落下灰塵……
昨天，在開關于“打黑除惡”主題班會時，有個班主任給孩子們說：“看到壞事，記得看破不說破，要學會保護自己?！蔽抑浪窃诮毯⒆觽儯绾卧谶@個成人世界里學會生存。學校通知要學雷鋒活動的照片時，我們把學生拉倒垃圾箱，布告欄讓他們拿著掃把，抹布做個姿勢，拍兩張就完成了……我知道，因為要的資料太多，我們只能這樣應付。
有沒有發(fā)現(xiàn)，只要有領導來檢查，停課大規(guī)模的打掃衛(wèi)生絕對是標配。剛剛月考完，反思還沒做完，有上級領導來檢查了，就很直白地告訴學生，不管誰問，我們學校都是從來沒有進行過月考更不排名。課表上是七點半到校，實際七點到校都會被批評遲到……我知道，這樣做的理由是，不能影響工作的大局。
諸如此類的事情，實在是數(shù)不勝數(shù)。你看，這么多的弄虛作假，都有理直氣壯的理由。孩子們眼睜睜的看著老師不得已的作假，聽著老師無奈地玩著語言藝術。于是，一天天，一年年，灰塵一層層的落下。他們的作業(yè)，也會和老師完成資料一樣的完成。他們做事，也學會了用幾張照片，幾個句子來佐證。小小年紀，也學會了察言觀色。不然，怎么總是會有人抱怨，學生在班主任面前和科任老師面前不一樣，甚至在領導的課堂和自己的課堂表現(xiàn)完全是兩個樣子呢？
有時，我常常會有一種罪惡感。而有時，我又會自我安慰，這就是生活。生活是這樣，我們總不能把他們教成書呆子，讓他們生活在真空里吧？我們得讓他們明白，生活原本就是混合體。所以，所有的真，純，都只存在于文學的藝術里。生活中，該講道理講道理，該“成人化”就成人化。于是，純潔可愛的孩子，隨著年齡的增長，由最初的一張白紙，在周圍成人世界的熏陶下，一點一點變得“萬紫千紅”。
然后，我們這些成熟的“過來人”，一邊將“灰塵”落下，一邊繼續(xù)感慨人心的自私，虛偽，涼薄……
