知識變現(xiàn)。

從理論上講，古今中外幾乎所有的人都在想辦法通過知識變現(xiàn)。

知識變現(xiàn)根本不是新現(xiàn)象，它一直就在那里，只不過長期以來，有相當高比例的人的操作系統(tǒng)是混亂不堪的，他們分不清上學和學習，信息和知識，知道和做到等淺顯概念之間或細微或重大的區(qū)別，愚蠢到相信“知識無用”的地步。

一切知識都正走在通往免費的路上。

學習能力（學會別人手把手教的能力，自己學會書本上的東西，自己學會書上沒有的東西）

知識本身的變現(xiàn)能力不是很強，甚至從大趨勢上看，知識的變現(xiàn)能力正趨近于零。

正確本身并無太大價值。若你是正確的，大家也都是正確的，那你就沒有任何相對優(yōu)勢；若你在正確的同時還能特立獨行，那你就很可能有很大的價值。

總是只有少數(shù)人真正收益；總是有絕大多數(shù)人不了了之。

實際上真正能夠變現(xiàn)的是“認知差異”。

人們在面對同樣的信息，知識，現(xiàn)象，事實，數(shù)據(jù)等的時候：

不僅對它們的認知不同，例如，有少數(shù)正確的，有大多數(shù)不正確的——這里有差異

而且，即便是在認知正確的群體中，還有認知高度、認知深度的不同——這里還有差異。

人與人的認知差異是巨大的，甚至達到好像物種之間差異的地步。

事實上，知道本身的作用不大，真正起作用的是“比別人更有高度的認知或者比別人更有深度的認知，用我的專欄和這本書里的專門詞匯來講，就是”升級過的知識“，而真正有巨大作用的是”經(jīng)過多次升級的認知”。

行動中的思考

在很多時候，單純的思考不僅價值不高，而且能量不足。

用行動刺激思考，用思考改良行動，才是最有效的方法。在行動中產(chǎn)生的思考，不僅質(zhì)量高，數(shù)量多，意外驚喜也特別多。很多想法，很多總結(jié)，很多靈感，若非處于行動之中，是不可能存在的，而這一點是那些疏于行動的人永遠無法理解的事情。

在做到之前，我即便想到了，也很可能會忽略它的意義。

沒有踐行，就沒有可變現(xiàn)的東西；沒有行動中的思考，就沒有真正有價值的認知升級。沒有認知升級，就沒有認知差異；沒有足夠的認知差異，就根本不可能白手起家。