邏輯思維小案例——不懂邏輯思維的悲?。骸盀槭裁创蠹叶疾豢蠋椭夷兀俊?/p>

? ? ? ? 公司打算對年輕員工開展培訓(xùn)計劃，而小林是這次“培訓(xùn)計劃”的負(fù)責(zé)人。

? ? ? ? 小林邀請老員工參加對新人的培訓(xùn)，但是邀請多次，還是被老員工以各種理由拒絕了。到底是怎么回事呢？

? ? ? ? 小林邀請老員工的理由大致如下：

? ? ? ? 1.只通過外聘的講師來提高年輕員工的技巧是不行的，關(guān)鍵的部分只能從公司內(nèi)部員工身上學(xué)到；

? ? ? ? 2.對年輕員工的培養(yǎng)對于公司增強(qiáng)競爭力來說是不可缺少的；

? ? ? ? 3.目前，公司年輕員工的成長總是不盡如人意。

? ? ? ?因此，應(yīng)該讓各部門的精英骨干員工來擔(dān)任公司培訓(xùn)生一職。

（話外音：今年是小林從理科大學(xué)畢業(yè)后分配到開發(fā)部的第六個年頭，他原以為自己的邏輯思維應(yīng)該比較強(qiáng)，能夠進(jìn)行有邏輯性且易懂的說明，事實卻并非如此

? ? ? ? ?上司對小林的建議：

? ? ? ? “你說的話我能夠明白，但是如果你能從對方的視角出發(fā)整理手頭的資料并思考的話會更好，你要不要學(xué)習(xí)一下邏輯思維法？”

? ? ? ? 雖然小林理解了上司說的“從對方的視角整理思緒，再思考”，但是即使如此，

? ? ? ? 小林能夠找出哪個是說明的重點嗎？

? ? ? ? 能夠有邏輯地向?qū)Ψ秸f明并獲得認(rèn)可嗎？

? ? ? ?會不會還出現(xiàn)這種情況：“雖然說明詳細(xì)，但是對方仍然不理解”或者“牽扯到利害關(guān)系就常常產(chǎn)生糾紛”？