? ? ? ? 炎炎夏日，與書為伴，內(nèi)心便平添許多澄澈，除去許多燥熱。書籍，猶如一位摯友，伴著我迎來日出，送別夕陽。盡管每天有很多雜事，但擠出一些時間捧起心儀的散發(fā)著清香的書便是一天中最美的時刻。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
? ? ? ? 蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)杰出的教育理論家和教育實踐家，他的教育思想是教育史上無可比擬的瑰寶之一。這個暑假，我們幼兒園共讀的書目是《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》，讀了這本書，我深深的知道，作為一名老師，要全心全意的熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛是教師素養(yǎng)中的首要因素，教師只有發(fā)自內(nèi)心的對孩子充滿了愛，才會善意對待孩子，才會去信任孩子，才會去保持和培養(yǎng)孩子的自尊心，才會在教學(xué)活動中促進孩子全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)真正的人。
? ? ? ? ? 蘇霍姆林斯基認為：“教師，要愛護兒童對你的信任，我們的工作，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說，就是不斷的關(guān)心兒童的生活。請你任何時候都不要忘記，你面對的是兒童的極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！?/p>
? ? ? ? 我調(diào)入幼兒園以后，面對的是年齡特別小的孩子們。剛剛離開父母溫暖的懷抱，孩子們對幼兒園比較陌生，大多數(shù)孩子能夠接受進入幼兒園就得離開父母這個事實，但是也有一些孩子比較排斥幼兒園，對老師也心存戒備，此時的老師就更要多一份耐心，多一份愛心。
? ? ? ? 他是一個特別聰明的孩子，因為他對上幼兒園和離開父母之間有著執(zhí)著的選擇，所以他在所有的小朋友中是鬧得最兇的。剛?cè)雸@就緊挨著他的家長，我們給他安排座位他不坐，讓他排隊他也不排。只要看不到家長，他就啼哭不止，任你怎樣用語言安慰，他都不聽。那幾周我被他踢是常有的事，可我從來沒有“兇”過她，只是裝作不關(guān)注他，慢慢與他套近乎。他搭好了積木，我為他豎大拇指；他把小椅子放好了，我沖他微笑；他如廁后自己把小手洗干凈了，我在小朋友中表揚他。漸漸地他和我的眼神交流多起來了，不再有距離感了。
? ? ? ? 我告訴他，來到幼兒園這個大家庭，就要跟所有的孩子一樣不吵也不鬧。我指著鐘表告訴他只要乖乖地在幼兒園玩，，指針指到某一個地方，他就可以回家了。這個孩子每天都問我好幾遍：“老師，鐘表到幾點了？”我就告訴他現(xiàn)在是幾點，距離離家的時間還有多長時間，于是他就歡笑著跑開了。
? ? ? ? 最令人頭疼的是他中午不睡午覺，他不愿意躺在床上，于是我就跟他一起坐在椅子上，有時候我抱著他，他漸漸進入夢鄉(xiāng)，可是我剛要把他放到床上，他就醒過來了，并且開始哭鬧。后來我想了一個辦法，就是帶著他在他的床上悄聲看書或者擺積木，其他的孩子都睡著了，他那樣擺呀擺自己也瞌睡了，于是就摟著玩具睡著了，后來慢慢地他適應(yīng)了小床，他告訴我：“老師我今天自己睡覺在不玩積木了?！蔽揖捅頁P了他，果然從那以后他就開始自覺地按時睡覺了。
? ? ? ? 后來他媽媽來送他的時候，他能夠主動地跟媽媽說再見，并且愉快地拉著我的手走進幼兒園。當(dāng)我拉著他進入幼兒園的時候，我心里默默的對自己說：你的堅持終將美好。
