其實最初想給這篇取名“勇敢者游戲”，后來想想有點偏題，不能直白的表達我的淚心。

我沒養(yǎng)過兒砸，我家小棉襖基本沒啥波瀾起伏的青春期，她的心遍布著網(wǎng)眼，有什么東西漏下去了，都絕注意不到細枝末節(jié)。關于這點，也不知隨了誰……

這種遺忘給娃充餐費事件，我也就發(fā)生了3、4、5、6次吧。故事最后都是一個神經(jīng)缸一樣粗的人原諒了另一個神經(jīng)缸一樣粗的人。

心窩兒寬有個好處，能用各種理由說服她自己悅納（忍耐）母親大人的：嘮叨、批評、指責、誤解………。

所以我對養(yǎng)鎧甲勇士的老母親的“青春期的男娃狗都嫌”沒啥體驗。

直到我教的崽們到了12歲。

“12歲到了！”像是打開萬魔之宗的口令，號令一到，所有媽媽們心中奶萌乖順的小奶崽漸漸變成魯莽的犟牛，在家里，學校，培訓班，戶外…橫沖直撞，不分西東。

比如把溜溜炮帶學校上課時“啪”炸了，驚我一跳；比如在教室干架，戰(zhàn)火燃燒大半個教室；還有在高臺玩兒 You jump and I jump。至于故意將別人東西藏起來，看別人急得像個傻子似的瞎找，或者伸個腿兒“不小心”絆別人一趔趄那真的都不算事兒了。

不勝枚舉。不忍回顧。罄竹難書。

男孩砸作死的時候，是連招呼都不會打的。

而且當他們洋歪歪的讓你欣賞他們的戰(zhàn)斗后果時，他們那布滿網(wǎng)眼的神經(jīng)，也根本不會察覺到，你內(nèi)心巖漿就要爆發(fā)堪堪在喉頭生生忍住的憤怒。

就說前兩天午飯罷，周老絲兒正在辦公室埋頭苦干，沉侵在教育思考中不能自拔。忽然一個學生聲音先人一步到我耳邊來：周老師！快！他們，他們把燈拉斷啦！

我還沒在腦中拼湊出介個“燈拉斷了”是什么個畫面，一溜兒學生像釣魚線上串的浮球似的，一個連一個跑進來在我耳邊叫囂同一件事。

周老絲兒立馬像狂風旋走落葉一樣，把一堆嘰嘰喳喳的聲音迅速帶回教室：只見斷掉的燈繩顫顫巍巍的懸空晃蕩，燈管有氣無力的垂在斷繩一頭兒，訴說著它剛才在一群莽漢手下毫無意義掙扎和堅守。

周老師第一時間斷了電源，用那種四分怒，三分氣，兩分恨其不爭，一分包容忍耐的笑容看向那堆始作俑者。

然鵝那個“拉斷了燈”的崽，并沒有意識到“周老師很生氣了”這個情況，還摸著自己圓溜溜的腦袋頂，莽笑莽笑的到我面前來自圓其說：“我，我剛才看他們摸燈繩…我跳起來也摸不到，就…去拉了個凳子來，爬上去跳起來摸…沒怎么摸啊，它就斷了…”

一口老血含在嘴里沒噴出來，另一個“拉燈者”又蹦出來，猴子似的張開他長長的雙臂在我眼前左跳右跳的回演剛才的畫面：“對對！周老師，就是他拉斷的，我們幾個跳起來摸了一下，沒摸斷，他摸不著，站凳子上跳上去一模，就斷了！”

額%*@#$……（腦補扶額吐血，心律不齊，含笑忍怒）

對于直男的思維，真的不要抱太多幻想。那個三歲時溫溫柔柔的說“媽媽最好看”和現(xiàn)在“死豬不怕開水燙”的男娃，真的是同一個人。

周老絲兒只好將幾個“拉燈者”請到辦公室。他們帶著“到老師辦公室旅游一圈”的心態(tài)嘻嘻哈哈來到辦公室，松松垮垮站墻根兒上，絲毫沒有“壯士一去兮不復還”的恐懼和悲涼。

直到，我終于垮下臉告知：寫一千字觸及靈魂的檢討，不許有錯別字，不許語句不通，不許寫別人的過失，陳述錯誤一律用“我…”開頭，附注對此次違反公共安全行為的具體懲罰，辦一份用電安全的小報，家長簽字。

一陣詭異的安靜后，他們終于看向我，曉得了這事恐怕不能輕易善了。出來混，早晚是要還的。

幾易其稿后，總算勉強通過了有些不忍直視的檢討。

繼這件事后兩天，其中一個男孩砸又預備爬高墻被抓包。

男人的誓言，哼！

事實證明，他們天生應該屬于爭奪，競技和力的較量。

今天校???足球比賽，已經(jīng)踢到半決賽。我們對戰(zhàn)年級冠軍班，從之前的“菜鳥互啄”模式到真正競技。

在對方幾個專業(yè)賽手面前，我們那點技術不夠看。但他們?nèi)匀徊活櫼磺械膫髑颍瑤?。仍然用他們鋼鐵直男的頭一次次頂住對方飛來的球殺。在比分已經(jīng)懸殊的境遇里，仍然堅持奮力奔跑試圖用蛋殼堵巨石的氣勢創(chuàng)造出一個萬一的奇跡。

觀戰(zhàn)的一個女生忍不住手掌圍成喇叭對雨中奔跑的他們喊：哪怕進一個球！明天我?guī)骞尬绮腿饨o你們吃！

那個自稱“我可是跑全場的男人”的男孩砸，在撲球的空隙居然不忘回頭應：“你說的！”

女生愛說善意的謊言。

男生容易自不量力。

最終午餐肉的許諾無法兌現(xiàn)。但是這年這天午后，在雨中奔跑的他們，在雨中吶喊加油的他（她）們，是落入青春的一道風景。

賽場上汗水與泥漿，面龐有微笑和信仰，頭頂有暖陽與星光。人生應該這樣。