如今，最流行的、也是普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)就是：尊重生命個(gè)體，快樂教育，多鼓勵(lì)少批評(píng)，培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子。
可這一切，在孩子學(xué)音樂以后便逐漸瓦解了。家長送孩子學(xué)音樂，起初讓孩子學(xué)習(xí)音樂是個(gè)美好的初衷，希望能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)?？赡闾ど狭诉@條路，才知道這是條不歸路，不是孩子是否能堅(jiān)持的問題，是家長是否能舍得時(shí)間和精力去陪伴，學(xué)了音樂，你發(fā)現(xiàn)從此每天陪著練習(xí)就是你和孩子的必修課。
曾經(jīng)看過一篇介紹郎朗的文章，郎朗之所以今天如此有成就，離不開父母的付出，郎朗的父親為了讓郎朗到北京拜師學(xué)藝，毅然辭掉公職，陪伴郎朗做起了北漂。有次在老師那里學(xué)琴后，老師評(píng)價(jià)不高，回來后郎朗又不肯好好練琴，郎朗的父親生氣的打了他，因?yàn)槭掷衫实念^被打出了血，這時(shí)又心疼的父親抱著兒子痛哭。在那篇文章里，這個(gè)細(xì)節(jié)我印象最深。這里面豈能一句“可憐天下父母心”能詮釋啊，學(xué)音樂的孩子的父母付出的太多了！
前些日子，我看到一篇音樂教育家對家長說的真心話，看完后，我個(gè)人認(rèn)為這是我看過的最中肯的心水指點(diǎn)，看的我只想哭，句句說中要害。
音樂終身受用
學(xué)音樂的人，成年后沒有后悔學(xué)音樂的。反而是后悔以前沒再努力一點(diǎn)學(xué)的更好！中途放棄的人更是悔的腸子都青了，但是錯(cuò)過那個(gè)年齡段就什么都補(bǔ)不回來了。學(xué)音樂并不是非要成名成家，但貴在堅(jiān)持，終身受用。
孩子有所成就，必須滿足三個(gè)件:
（1）從小學(xué)習(xí)，十年如一日。
（2）經(jīng)濟(jì)上能滿足學(xué)習(xí)需求。
（3）盡早確定目標(biāo)，下定決心。
這三個(gè)條件缺一不可。
家長讓孩子學(xué)音樂的初衷
決定了孩子日后的成績
現(xiàn)在的父母讓孩子學(xué)藝術(shù)，大多數(shù)都并不是想讓孩子成名成家，享譽(yù)全世界。所以當(dāng)孩子不想繼續(xù)的時(shí)候，父母會(huì)說：唉，不想學(xué)就別學(xué)了吧，反正咱們孩子將來也不想當(dāng)音樂家！于是孩子就“合情合理”地半途而廢了。如果有家長問我這個(gè)問題，我個(gè)人觀點(diǎn)——孩子不愿意學(xué)，也得讓他學(xué)。因?yàn)閷W(xué)音樂從來都不是娛樂、消遣或游戲。
我要對學(xué)音樂藝術(shù)孩子的家長說：學(xué)任何一樣藝術(shù)都是學(xué)業(yè)，就像孩子去上學(xué)、去完成作業(yè)一樣。有些家長覺得孩子沒興趣就學(xué)不好，不如不學(xué)。我對家長說：別問孩子，問自己！兒童的心理特征，自然是“來得容易去得快”，他們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，說白了，他們對玩最感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時(shí)家長就應(yīng)該認(rèn)真對待，家長不管，孩子就學(xué)不好。還有的家長覺得學(xué)樂器就是文娛活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的情趣，是閑著沒事時(shí)候的消遣。有這樣想法的父母，也不會(huì)堅(jiān)持督促孩子學(xué)的。是想，如果孩子對寫作業(yè)沒有興趣怎么辦？家長一定不會(huì)說“不想寫就別寫了”，大家會(huì)想盡方法讓孩子完成作業(yè)，而且完成的質(zhì)量還要好。在這些方面，家長的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來對待孩子學(xué)樂器，就沒有難題了。
哭著練和笑著練
出來的效果沒多大區(qū)別
學(xué)樂器的關(guān)鍵不在興趣，但是家長們會(huì)這樣想——強(qiáng)扭的瓜不甜，孩子沒興趣怎么會(huì)學(xué)得好呢？其實(shí)：愛玩是孩子的天性，這個(gè)道理誰都知道，因此我說99%的孩子都不愿受苦去練是正?，F(xiàn)象。但是，只要家長有信心，有決心，有恒心，孩子就能學(xué)得好；相反，家長不管而依靠孩子自己學(xué)習(xí)，就沒有可能了。學(xué)樂器的關(guān)鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學(xué)得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學(xué)得好，關(guān)鍵是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間?；蛘吒纱噙@樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大區(qū)別。
有的家長炫耀，我的孩子什么都喜歡，是的，孩子基本上見什么都有新鮮感，最重要的是，這種新鮮感能持續(xù)多久？還有的家長想讓孩子某個(gè)樂器，先問孩子你喜不喜歡??？孩子說喜歡就學(xué)。不喜歡就不學(xué)。唉，大人也會(huì)上小孩的當(dāng)。
每天半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持十年比只練三年每天3個(gè)小時(shí)的強(qiáng)多了
對于學(xué)習(xí)相對較緊張的孩子，每天需用多少時(shí)間練琴？每天半小時(shí)，暑假寒假多練，我認(rèn)為差不多了。還是那句老話：貴在堅(jiān)持。小孩子不懂什么前途、理想，大人讓彈就彈唄，也不懂得把成績和理想、前途一類的結(jié)合起來，那是大人們的事情。要用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段，讓孩子學(xué)下去。 “沒興趣學(xué)不好”是針對成年人而言的，成年人成就一項(xiàng)學(xué)業(yè)，沒興趣就不可能學(xué)好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。
千萬別把學(xué)音樂當(dāng)作享受
最后，用兩個(gè)比喻來形容學(xué)琴和練琴：練習(xí)就像在車間里干活，是一項(xiàng)既艱苦，又枯燥、乏味、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，莫如事先看清楚這一點(diǎn)，并有足夠的信心（不是指孩子，而是指家長），不斷督促孩子學(xué)成。彈琴又像是拍電影，坐在電影院里欣賞電影，自然是賞心悅目的事情，然而拍電影的過程又是極度乏味甚至痛苦的。因此我主張家長在孩子不愿意學(xué)的時(shí)候，“也得讓他學(xué)”。因?yàn)閷W(xué)音樂特別能鍛煉——意志。
成就孩子最寶貴的時(shí)間就是4—15歲的年齡階段，抓住這個(gè)時(shí)間讓他學(xué)好藝術(shù)吧。學(xué)音樂的孩子不容易，陪伴孩子學(xué)音樂的家長更值得給個(gè)大大的擁抱！
