（作者：王戀王雪；指導(dǎo)老師：文磊）

“老師，參加訓(xùn)練營(yíng)的這些日子我特別開(kāi)心，每天都期待早早到校上課！”“老師，不要忘記我們，一定要再來(lái)瀘溪好不好？”結(jié)營(yíng)儀式后，育苗班的唐夢(mèng)垚小朋友拉著實(shí)踐團(tuán)志愿者的衣角，含淚不舍地說(shuō)道。

近日，湘潭大學(xué)赴瀘溪縣屈望社區(qū)助學(xué)賦能暑期實(shí)踐團(tuán)以“精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)留守兒童，教育賦能鄉(xiāng)村振興”為目標(biāo)，為當(dāng)?shù)亓羰貎和瘞?lái)“我為家鄉(xiāng)代言”少兒宣講、“二進(jìn)制的奇妙幻想”編程課、“早鳥(niǎo)”籃球訓(xùn)練、童音綿唱中華孝道、“益起做午餐”勞動(dòng)實(shí)踐等別開(kāi)生面的公益課程。實(shí)踐團(tuán)成員與百余名留守兒童共度了一場(chǎng)相互教育成長(zhǎng)、相互治愈溫暖的美好時(shí)光。

圖為訓(xùn)練營(yíng)合照

“中華傳統(tǒng)孝文化的傳承與發(fā)揚(yáng)一直是實(shí)踐團(tuán)行動(dòng)的初心所在，將“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德滲透進(jìn)課堂內(nèi)外，輻射到德、智、體、美、勞五育，用青年之愛(ài)在瀘溪縣屈望社區(qū)描繪一幅老、青、幼三代共融互愛(ài)的天倫敘樂(lè)圖是我們的心愿。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王雪說(shuō)。

“孝道+美育＝木蘭情景劇”

開(kāi)課前夕，王雪帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)成員在學(xué)校附近開(kāi)展調(diào)研時(shí)意外收獲了一批“教學(xué)素材”，她提議將后山上的廢棄物“打包”回校，讓舊紙殼搖身一變?cè)谛⑽幕枧_(tái)劇上重現(xiàn)光彩。幾天的設(shè)計(jì)剪裁、排練打磨，小演員們身著親手制作的“鎧甲”、揮舞著“寶劍”，演繹了一場(chǎng)花木蘭替父從軍的感人故事。飾演花木蘭的覃雅琪同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅鍛煉了手工制作能力，也通過(guò)表演故事更加懂得父母養(yǎng)家的不易，作為兒女要力所能及地替父母分憂?！?/p>

圖為小朋友在表演花木蘭情景劇

“孝心+智育=愛(ài)心編程”

“爸爸媽媽很久沒(méi)有回來(lái)看我和弟弟了，好想他們?！辨音[的課間青苗班小朋友卻躲在王雪懷里哭訴著。見(jiàn)此情形，她決定號(hào)召團(tuán)隊(duì)成員一起為孩子們開(kāi)設(shè)“愛(ài)與二進(jìn)制碰撞”的融合課堂。來(lái)自湘潭大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院·網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院的成員指尖在鍵盤間敲擊幾下便生成的“紅色愛(ài)心圖”引得孩子們驚喜連連，隨后在團(tuán)隊(duì)成員的輔助下，孩子們給遠(yuǎn)在外鄉(xiāng)務(wù)工的爸爸媽媽撥通視頻電話，用他們剛剛學(xué)習(xí)的“代碼畫(huà)愛(ài)心”向父母表白。

隨著計(jì)算機(jī)工具的廣泛應(yīng)用，實(shí)踐團(tuán)成員向孩子們普及基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)、建立編程思維，在展示和教授“愛(ài)心”運(yùn)行和源代碼生成的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們向親人表達(dá)感恩，厚植孝親敬長(zhǎng)的種子。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員在演示愛(ài)心編程

“孝行+勞育=益起做午餐”

“采買、洗切、拌料、包煮、送飯......”敬老院食堂一群年輕的身影緊張有序地忙活著。通過(guò)為期一周的分工訓(xùn)練，實(shí)踐團(tuán)成員和小朋友們終于將精心準(zhǔn)備的“愛(ài)心”湯餃端上了老人們的午餐桌。從敬老院院長(zhǎng)口中得知，還有一些爺爺奶奶情況特殊行動(dòng)不便，于是王雪組織大家提著飯籃為爺爺奶奶們送上熱騰騰的餃子。

一鍋熱餃子、一群熱心人、一番熱鬧象。湘潭大學(xué)青年與屈望社區(qū)少年大手拉小手，用“小一輩”的行動(dòng)給“老一輩”送上真誠(chéng)與樸實(shí)的愛(ài)。鏡頭里的笑臉盈盈、拇指豎起、握手相擁是實(shí)踐團(tuán)此行最珍貴的記憶與勛章。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員和小朋友在一起做午餐

據(jù)實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人王雪介紹，她曾參加研究生支教團(tuán)在湖南邊城開(kāi)展為期一年的支教服務(wù)，為了延續(xù)這份難舍的“支教情”，在吸收經(jīng)驗(yàn)和充分構(gòu)思打磨后，聯(lián)合團(tuán)隊(duì)成員共同設(shè)計(jì)了“孝文化+五育”公益教育方案。通過(guò)教授講學(xué)、經(jīng)典賞析、主題宣講、手工制作、成果展演等一系列循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的生動(dòng)課程提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)多維度融合浸潤(rùn)滋養(yǎng)童心。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員合照

據(jù)悉，湘潭大學(xué)赴瀘溪縣屈望社區(qū)助學(xué)賦能實(shí)踐團(tuán)通過(guò)前期廣泛調(diào)研和發(fā)動(dòng)，設(shè)計(jì)了“五育融合育人”公益教育體系，通過(guò)140個(gè)課時(shí)為瀘溪縣屈望社區(qū)百余名學(xué)生提供教育服務(wù)，課程設(shè)計(jì)理念新，活動(dòng)開(kāi)展有實(shí)效，社會(huì)反響十分熱烈。未來(lái)，實(shí)踐團(tuán)將持續(xù)深挖、轉(zhuǎn)化高校資源助力鄉(xiāng)村公益教育，旨在推出一套有亮點(diǎn)、可持續(xù)、復(fù)合型的教育方案，為留守兒童全面發(fā)展保駕護(hù)航，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興階段式發(fā)展。

湘潭大學(xué)“青-童”互育，公益教育5次方助學(xué)賦能方案執(zhí)行團(tuán)隊(duì)為2023年全國(guó)大中專學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之鄉(xiāng)村振興“篤行計(jì)劃”專項(xiàng)行動(dòng)全國(guó)示范性團(tuán)隊(duì)，并受湖南省第二屆“芙蓉學(xué)子·鄉(xiāng)村振興”資助。