齊帆齊微課

昨天回老家返回的路上，自己突然有了靈感，便在手機洋洋灑灑地寫了一篇文章。真的是像瀟湘清塵老師說的一樣，我們大多時候?qū)懽鳎皇亲约旱臐M腔熱血。

寫作就是寫的自己的感覺，感覺來了，就會像洪水一樣奔涌而出。完全沒什么一些好的章程，也許自己感覺很好，可在老師面前還是一種不成熟。

自己早上一大早就把文章發(fā)到群里，希望得到老師的點評，中午時自己有發(fā)了一遍，晚上又發(fā)了一遍。真的是不厭其煩，可是我真的很想知道自己寫的怎么樣，很想得到老師的指導(dǎo)。

這個時刻終于還是讓我給等到了，老師說我這個主題很好，就是敘述太平淡。自己最近幾天一直在聽毛姆的《月亮與六便士》，自己很喜歡這個故事里的寫作手法，可惜自己還不夠好，不能更好地運用。

瀟湘老師說了，用第一人稱寫有很強的代入感，但是第三人稱就不能很好地表達(dá)。自己在寫這篇文章時，也發(fā)覺到這個問題，可是只是感覺，還不得要領(lǐng)。

也許這個是自己以后寫故事文需要注意的關(guān)鍵，也是努力學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵點。因為我們不可能永遠(yuǎn)寫自己的故事，寫作素材遍地都是，關(guān)鍵是看自己怎么發(fā)現(xiàn)，怎么利用罷了。

老師還提了幾個實質(zhì)性建議，讓我感觸良多，而且我還問了老師，自己想寫好，應(yīng)該注意什么。

老師都耐心地做了回答，聽完老師的點評，自己又到直播課里聽了老師的直播課。聽完這些之后，自己便暗暗思考，瀟湘老師說首先我們也找準(zhǔn)自己的定位。

而我的定位是什么呢？其實我一直喜歡聽故事的，之前上學(xué)時寫記敘文還可以，我可以把故事文作為自己的起點。齊老師也說了，故事文要比寫散文更容易一些，散文很耗費素材，持續(xù)寫可能把素材寫完。

而故事文不一樣，可以寫自己的，也可以是別人的。如果是別人的可以稍加整理，增加自己的想象，就可以擴充故事文了。

再說人們都喜歡聽故事，好的故事會經(jīng)久傳唱，齊老師在直播課上還列舉了好幾個成功的文章案例。

今天這節(jié)課讓我感覺自己從未有的收獲，之前自己一直亂寫，看到哪個電影好看，有想法了，就寫個影評。

而且我一直還想在寫影評和書評上努力，還有拆書稿，之前沒有參加齊老師課時，自己還報名學(xué)習(xí)過怎么寫拆書稿。

寫議論文自己不怎么擅長，特別是在《十點讀書》之類的公眾號看到的文章，總感覺千篇一律。最主要的觀點就那幾個，說來說去，還是那幾個，總讓我感覺單調(diào)乏味。

現(xiàn)在好了，找到自己的定位，就要為之努力。遵循瀟湘老師的指點，一點點努力提高自己。齊老師和瀟湘老師都說了，寫作是需要時間沉淀的，而現(xiàn)在的自己更需要時間來沉淀自己。

多看好的故事文，學(xué)習(xí)他們的寫作手法，這才是關(guān)鍵。瀟湘老師給我們總結(jié)了幾個點，看來自己以后得遵循這些點，來提醒自己怎么去看別人的故事文。

現(xiàn)在自己把它們拿出來和大家分享一下一下，希望不僅能幫到自己，也能幫到你們。因為寫作過程中，我們都會有這樣那樣的迷茫，說不定別人的一句話，或者是一個字就能為你打通任督二脈。

瀟湘老師說，在看好的故事文時，要我們帶著以下幾個問題去看，然后思考。

一、標(biāo)題我會這么取嗎？

二、開頭我會這樣切入嗎？

三、情節(jié)鋪陳我會這樣安排嗎？

四、人物形象我會這樣塑造嗎？

五、戲劇性高潮我會這樣處理嗎？

六、這個故事的結(jié)局我會這樣設(shè)置嗎？

這真的是一個很好的辦法，思考的多了，也就自然而然地通了。這是瀟湘老師對自己文章的第二次點評，自己真的很感謝老師的點評，第一次給自己鼓舞了士氣，這次又讓自己找到了方向。

感恩每一次遇見，感恩那些對自己有過幫助的人，寫作路上又你們我不覺得孤單，一路相伴！