早上七點天還未亮，我們就出發(fā)去區(qū)里的學(xué)校交流學(xué)習(xí)。因為自己也需要講一堂課所以無比的緊張，路上美景呼嘯而過，自己無心觀賞，窩在后座上想要閉目養(yǎng)神，但滿腦子都是講課的內(nèi)容。

到達(dá)目的地，郝校長帶我們?nèi)コ栽琰c。吃飯得瞬間似乎忘了要講課，看來是吃貨無疑了。

進(jìn)入三中錄播室，看到三中的語文老師都要比我們學(xué)校所有的老師都要多了。我的心又不禁怦怦怦…

三中的劉老師，經(jīng)驗豐富，語言優(yōu)美，課程流暢，還實實在在為學(xué)生講了方法。種種方法指導(dǎo)都起到了一定的作用，我也終于明白為什么我講完之后學(xué)生還是不會寫的緣故了。作為青年教師似乎唯一的優(yōu)點就是熱情了，不知道這點點得熱情什么時候能夠消磨殆盡，當(dāng)熱情沒了我是否能及時的成熟呢？

一堂課結(jié)束發(fā)現(xiàn)自己講的東西太表面化，似乎什么都講了，但似乎又沒真正達(dá)到一定的效果。只是在課上紅火熱鬧了半天，卻沒實實在在落實到方法上。如果能將自己的思路與創(chuàng)意和老教師的方法結(jié)合是不是會更完美？或許為不是照搬老教師的方法，而是自己學(xué)會去總結(jié)方法，結(jié)合學(xué)生實際給予學(xué)生實實在在的東西。

語文教學(xué)真的很難，需要我不斷的探索，學(xué)習(xí)，總結(jié)！

對于作文練習(xí)，課上可以進(jìn)行專門的指導(dǎo)落實到方法上，日常授課中將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，可以讓學(xué)生隨時進(jìn)行小練筆。多練多寫反復(fù)練反復(fù)寫，可能真的可以達(dá)到一定的效果吧。

勇敢去嘗試一些方法，勤于探索，多花時間在學(xué)生身上。

半天的學(xué)習(xí)，看到了太大的差距。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索！