最后一次當(dāng)班主任了，最后的二十幾天，一想到這個(gè)，我就感覺舒暢，仿佛有新鮮的空氣正向我飛奔而來。
這么說，并非對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排有什么想法，而是這屆學(xué)生的確太過頑劣，讓人身心俱疲。
關(guān)于班主任工作，與張老師、李老師，與那些老經(jīng)驗(yàn)相比，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只能在此談幾點(diǎn)小感想。
第一個(gè)小感想可以用兩個(gè)字概括：接納。
我們學(xué)校一般分班按照好中差搭配，分成平行班。所以，每一次分到班上的學(xué)生，有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，有一般的學(xué)生，也有差生。不管分來的學(xué)生成績(jī)?cè)鯓?，?duì)于班主任來說，只有兩種學(xué)生——表現(xiàn)好和表現(xiàn)差。作為班主任，不管是怎樣的學(xué)生，唯有接納，接納他們的成績(jī)，接納他們的表現(xiàn)，尤其是那些成績(jī)差表現(xiàn)也差的學(xué)生。只有接納他們的差，才有信心管理好他們。只有接納他們，自己才有好心情，而好心情是跟學(xué)生友好相處的潤(rùn)滑劑。
第二個(gè)小感想也是兩個(gè)字：威信。
既然同意當(dāng)這個(gè)班主任，肯定希望把自己的班級(jí)工作做到最好。想做到最好，如果把班上的幾個(gè)學(xué)生伢都管不下來，班級(jí)工作必然會(huì)事倍功半，而且吃力不討好，被學(xué)生瞧不起。我沒有說錯(cuò)，被學(xué)生瞧不起。多年前我就聽到學(xué)生在廁所里很不恭敬地討論自己的班主任，也親眼看到學(xué)生伢在自己的班主任頭上做窩。
那么，怎樣做到事半功倍呢？我個(gè)人覺得，首先要在學(xué)生中樹立強(qiáng)有力的威信。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。這句話尤其適用于班主任工作。不要怕得罪班上的學(xué)生，你只有先把他管得下來，他才會(huì)打心底尊重你。有的班主任一味想對(duì)學(xué)生好，如果你在他心中威信全無，對(duì)他們?cè)俸靡矡o益。我也對(duì)我的學(xué)生好，但是，前提是，你沒有理由不服從我。
第三個(gè)小感想也是兩個(gè)字：公平。
作為班主任，一定要格外對(duì)表現(xiàn)差成績(jī)差的學(xué)生好。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，如果哪個(gè)班主任不喜歡，除非這個(gè)班主任有病。但是，把太多經(jīng)歷放在成績(jī)好的學(xué)生身上，那個(gè)班主任的工作可能也不怎么好開展。因?yàn)?，如此做法，必定在學(xué)生伢心目中形成“這個(gè)班主任待學(xué)生不公平”的看法。再說，成績(jī)好的學(xué)生，大多表現(xiàn)也好，不需要班主任付出太多精力去管理。成績(jī)差表現(xiàn)差的學(xué)生，才更需要班主任多多關(guān)注，多多關(guān)心。
第四個(gè)小感想還是兩個(gè)字：敬畏。
我們也算有組織的人，在學(xué)校這個(gè)集體里，肯定要有敬畏之心。敬畏什么呢？我個(gè)人認(rèn)為，敬畏學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬畏學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。在這方面，我還要自我反省，有時(shí)候不太尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不像一個(gè)有年紀(jì)的人說的做的，深感慚愧。
唯有心懷敬畏，才會(huì)努力按照學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律去做，才會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)們說的放在心里，真正踐行在行動(dòng)上。
能做到這四點(diǎn)的話，我想，在東一肯定會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生愛戴家長(zhǎng)喜歡領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀班主任。
