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近日讀了余光中先生的《聽，聽，那冷雨》，突然意識到，風(fēng)景不僅僅可以看、可以賞，也可以聽、可以嗅，甚至，可以觸摸。你聽，天籟之音，多美。

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驚蟄過后，柳樹風(fēng)聲中，那零星的蛙鳴蟲唱，讓你驀然驚覺：大地睡醒了。在春天的傍晚，靠著一棵樹，感受著“吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意，你一定要瞇著眼睛。這時的風(fēng)景，不需要看，只需要聞一聞、聽一聽，便可沉醉其中。視線，只能在有光的時候觸摸眼底風(fēng)景；而聽覺，可以感知到幽幽春夜里那些渺遠(yuǎn)的聲息。那些不可捉摸的聲響紛至沓來：它們仿佛極遠(yuǎn)又仿佛極近，仿佛極洪大遼闊又仿佛極細(xì)切低微，像林蟬在遠(yuǎn)鳴，像海潮在起伏，像大漠風(fēng)起，像云霧飄忽……“幽樹晚多花”，隱隱花香中，你盡可體會聽的妙處。

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雨漸漸多了，夏天也漸漸近了?！靶且灰孤狅L(fēng)雨”，蛙聲也不再有剛睡醒時的慵懶，風(fēng)消雨歇，它們便引吭高歌，讓初夏的夜里多了些歡快的味道。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，豐年，不僅是在田邊看到的，也是聞出來的、聽出來的。

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我的座位靠窗，一次語文課自由朗讀時，外面下起了雨。守著窗兒，聽外面風(fēng)喧雨鬧，聽屋內(nèi)書聲朗朗，“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，不由就想起兩千年前孔子師生的問答。點曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”我偷偷看了一眼講臺上的老師，他也正陶醉于風(fēng)雨誦讀之中，那眼神在詠嘆：“你聽，多美?！?/p>

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《紅樓夢》里，林黛玉說：“我最不喜歡李義山的詩，只喜他這一句“‘留得殘荷聽雨聲’?！绷舻脷埡陕犛曷暎且环N由雨聲催生的追憶，追憶小荷尖尖，追憶蓮葉田田，追憶蓮子清清，“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”，在似水流年的追憶里，依稀聽到春雨“沙沙”、夏雨“嘩嘩”……收拾起一年的美麗，在槳聲燈影里漫卷詩書、閑敲棋子。

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聲音不可以多，不可以重；多則躁，重則濁。于寂靜中，細(xì)細(xì)體會“靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”這樣的句子。就想起了白居易和劉十九，守著紅泥小爐，端起綠蟻新酒；聽爐上咕咕水聲，聽窗外簌簌雪落，這聲音不多不少，不輕不重，恰到好處。一燈如月看多時，天籟如韻聽今古，你聽，多美。

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??洗耳恭聽，聽遍春夏秋冬；拭目以待，待來虎嘯龍吟。善聽，是一種心境。聽天籟，聽今古；聽自己脈搏的跳動，聽路人得得的腳步，聽智者閃光的詞句。平心靜氣，天門開合，你聽，多美。